苏教版七上第六课授人玫瑰手留余香内容摘要：
与人的关系就会多一份和谐与温馨。 而能否做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在 对待他人时能否做到“将心比心，推己及人”。 因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让 他人来强迫自己做不爱做的事情。 自己是这样，别人也是这样。 如此，将心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。 活动内容：身体力行 同学之间如何才能做到 “将心比心，推己及人 ”?你有没有这方面的经验，让我们共同分享。 提示： 应该从两个方面去考虑。 首先，应该提高个人的素养，学会同情人，让自己能够具有宽容心，能够容纳他人，形成良好的道德品质；其次，学会换位思维，让学生 能够设身处地地思考问题，如： “假如是你会不会这样 ?”“如果不这样会怎样 ?”等等，通过对这些问题的思考使学生能够宽容他人，谅解他人。 二、 人人为我 我为人人 活动内容：阅读感悟“天堂与地狱的差别”（教材 P5960） 讨论：这个故事让我们明白了什么道理。 提示： 虽然在现实世界中不存在天堂或地狱，但这则故事通过天堂与地狱之间的比较，得出两者的差别其实就在于人与人之间能否相互帮助，或者说是否存在着 “爱 ”。 没有 “爱 ”的世界犹如地狱一样，只有充满了 “爱 ”的世界才是真正的人间天堂。 （一）为他人开一朵花 活动内容：阅读感悟“爱的传递”（教材 P5556） 讨论 1：陈红得救的主要原因有哪些 ? 提示： 有社会的关怀、他人的爱心、医生的技术和责任、技术的发展等。 讨论 2：“人人为我，我为人人”在陈红身上是如何体现出来的。 讨论 3：台北青年自愿捐献骨髓是爱心的表现。 我们每个人都生活在爱河里，请你谈谈现实生活中你感受到别人的爱心有哪些形式。 时间 地点 事件 爱心形式 设计意图： 通过讨论 3，一方面让学生感悟体验被别人帮助、关心的心境，使学生认识到爱无处不在、无时不在；另一方面让学生认识到自己的成长离不开别人关心、帮助，体验“人人为我”的喜悦，让学生说出来， 就是要让学生学会 表达感恩。 （二）心动不如行动。阅读剩余 0%
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