苏少版音乐五下放牦牛的小卓玛说课稿内容摘要：
通过课后延伸，再次启发和调动学生求知的欲望，提高学生的探究学习的能力，也使得有限的课堂教学时间得到了无限的延伸。 四、说教学过程： 一、组织教学： 同学们，中国是一个多民族的国家，神秘而令人向往的少数民族藏族与其独特的风俗民情、独具魅力的音乐风情深深吸引着无数人前往探秘。 今天，老师将带着你们一起走进西藏，感受体验来自异域的特殊风情。 二、走进西藏 —— （一）“极富魅力的西藏” 介绍地理及风土人情 师： 素有 “ 世界屋脊 ” 之称的 西藏 ，美丽神奇，是藏族的主要聚居地 ，那里 草原辽阔，水草肥美。 看，这是西藏的标志性建筑 —— 布达拉宫（课件展示图片 1）， 这里还有独特的高原风景，（课件展示青藏高原图片 2 以及 珠穆朗玛峰的图片 3）。 这是 寄托了藏族期盼幸福吉祥等美好情感的格桑花。 （图片 4） 藏族人民非常好客，只要有远方的客人来，他们就会献上洁白的哈达，（图片 5）送去最真诚的祝福，还会说上一句话：“扎西德勒 ”。 “扎西德勒”意思就是吉祥如意，（课件出示）我们也来学一学这句话，好吗。 （学生边学话边跟老师做献哈达的动作） 你们知道吗，在藏族还有一种特别的动物，就是牦牛（图片 6）。 牦牛既可以用于农耕，又可以作为运输工具，作用可大了。 [设计意图：围绕教学的主体内容组材，所选材料对教学的主体内容教学有 较大的辅助作用。 西藏地理环境与藏民风土人情的介绍与了解，营造了好的学习氛围，激发了学生的学习兴趣。 ] （二）“西藏独具特色的歌” 师：了解了这么多关于西藏的风土人情，下面，让我们一起来领略一下藏族的音乐吧。 同学们都 知道哪些藏族的歌曲呢。 （生思考、回答）老师也带来了一首大家都很熟悉的歌曲《青藏高原》，一起来欣赏，会唱的可以跟着唱一唱。 听完以后请同学们说说藏族歌曲的特点。阅读剩余 0%
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