2017版高考生物一轮总复习模拟创新题 专题12 生物的变异与育种 Word版含解析

2017版高考生物一轮总复习模拟创新题 专题12 生物的变异与育种 Word版含解析内容摘要：

2、目加倍。 答案2016安徽合肥高三质检)在某基因型为 二倍体水稻根尖中，发现一个如下图所示的细胞(图中、表示该细胞中部分染色体，其他染色体均正常)，以下分析合理的是()最新海量高中、可通过有性生殖传给后代解析由于该水稻正常的基因型为 尖细胞中出现 是在子代中，因而 a 的产生不是由于亲代产生配子时发生了基因突变，而是由于根尖分生区细胞在有丝分裂过程中发生了基因突变，A 不正确；该细胞中 号染色体多了一条，肯定发生了染色体数目变异，但由于这是发生在根尖分生区细胞的有丝分裂过程，不会出现基因自由组合，基因自由组合是在减数分裂过程中发生的，B 正确；该细胞中发生的基因突变在光学显微镜下是观察不到的，染 3、色体数目变异可以通过光学显微镜观察，C 不正确；该细胞中的变异发生在体细胞中，不能通过有性生殖传给后代，D 不正确。 答案2016河北衡水中学调研)以下有关变异的叙述，正确的是 ()用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，a 自交后代出现性状分离，因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生解析四倍体植株上所结西瓜应有子，其种子胚含 3 个染色体组；杂合子 未产生新基因，花药离体培养过程中不涉及基因重组。 答案2016山西大同质检) 已知某雄蛙的基因型为 的一个精原细胞经减数分裂产生了基因组成分别 r、dR、 4 个精子，据此可作出的判断是( )最新海量高中、常情况下，一个精原细胞经减数分裂产生的 4 个精 4、子有 2 种基因型，而据题干中的信息可知该雄蛙的一个精原细胞经减数分裂产生的 4 个精子的基因型各不相同。 若这两对等位基因位于一对同源染色体上，在减数分裂过程中，一对等位基因发生交叉互换，则可形成 4 个不同基因型的精子，此时这两对等位基因的遗传不遵循基因自由组合定律；若这两对等位基因位于两对同源染色体上，在减数分裂过程中，一对等位基因发生交叉互换，则也可形成 4 个不同基因型的精子，此时这两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律；减数分裂的过程中某个基因发生了突变不会产生 4 个基因型不同的精子。 答案2016山东潍坊调研) 现有高秆不抗病 (矮秆抗病(作物品种，为了达到长期培育高秆抗病(交种的 7、染色体结构变异，丙、丁为染色体数目变异，因此三者的变异类型属于染色体变异。 丁个体的产生可能有两个来源：一是具有正常染色体的受精卵在有丝分裂过程中丢失一条染色体，导致分裂分化出的个体细胞如丁图所示；二是由正常的雌配子(或雄配子)与丢失一条染色体的异常的雄配子(或雌配子) 结合形成的受精卵发育而来。 又根据题干信息“缺少整条染色体的生殖细胞致死” ，因此排除第二种可能，则丁个体是有丝分裂异常导致的。 (2)乙个体在减数分裂过程中同源染色体分离，非同源染色体自由组合，产生的配子基因型及比例为 Bdad111。 (3)丙个体产生的配子种类及比例为 1D1d，丙与 交，则后代的基因型及比例为 1中抗病且染色体 9、殖隔离解析解答本题的关键是明确各种育种方法的特点。 操作最简便的是杂交育种，能明显缩短育种年限的是单倍体育种，A 正确；利用 再用秋水仙素处理才能得到稳定遗传的该新品种，变育种的原理是基因突变，具有不定向性，所以不能定向获得该新品种，C 正确；通过多倍体育种获得的 体和二倍体 交产生的后代为三倍体，由于三倍体不育，故两个亲本之间存在生殖隔离，案2016河北沧州模拟) 如图所示是单倍体育种的大致流程。 下列相关叙述，错误的是() F 1 花粉 幼苗 二倍体植株 目纯 种 矮 秆 感 病 植 株纯 种 高 秆 抗 病 植 株 a 发 育 b 筛 选 1 均为高秆抗病植株，则高秆对矮秆为显性、a 过程的。