苏少版音乐二上钻山洞教案内容摘要：
有信心了，让我们把声音唱的再响亮一点，来，试试看。 师：我们二（ 1）班的小朋友真棒，任老师也想和你们一起唱了，接下来，我们就来玩接唱游戏吧，像念歌词一样，依次轮流，可以吗。 （ 可以学生之间 练习一次） 师：现在请小朋友听一听，想一想，歌曲中小白兔的情绪怎么样 ?速度怎么样。 生：（比较活泼，快乐、轻松、欢快啊）（速度比较快） 师：那怎么样来唱出这种感觉来呢，请你仔细听辨一下，哪一种更能表现锻炼中小白兔的形象。 唱第一、二乐句，一种唱出休止符，一种没有休止 （第一遍能表 现） 师：这就是后半拍休止符在这里的作用，表现了一只什么样的小兔啊。 生：活泼的小兔， 【设计意图： 用对比的方法，让学生知道了后半拍休止符在这里能更加突显小兔活泼快乐的形象。 】 师：而且小兔还练得很认真，很有力气，（伸伸臂儿）但是现在我们让小兔放松一下，用声音来让小兔伸个大懒腰吧。 听（师马上加动作唱 突出“起得早”） 师：你们来试试，看你能不能 用歌声来 唱出小兔伸懒腰的感觉，（动作带动声音和旋律 ） 生唱 师：很棒，同样我们还可以用声音来表现小兔弯腰的动作，（唱第二乐句） 师：弯腰的动作是连贯的，所以我们的声音也要连贯起来，但是要和前面两小节区分开来，你们来试试。 生唱一唱 师：恩，看来小兔的准备动作做的很到位了，现在请小朋友把刚才的感觉投入到歌曲中，我们完整的来唱一唱。 【 设计意图： 根据歌曲旋律和节奏特点，引导学生利用肢体动作来配合声音的演唱，能更好的帮助他们找到旋律的音高，更好的学好这首歌曲。 】 师：不错，准备的很好，但是任。阅读剩余 0%
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