苏少版音乐七上第二单元龙的传人1内容摘要:
C、 D、 E、 F、 G、 A、 B,它们在钢琴键盘上是循环使用的。 这就是音符的音名。 问题二:如果用唱的话,应该怎么唱呢。 就唱成 “do、 re、 mi、 fa 、 sol 、 la 、 si 、do”,这就是 C、 D、 E、 F、 G、 A、 B这几个音的唱名。 2. 节拍(请学生翻开课本第 13页) 师:接下来再学一个新的乐理知识 ——拍子。 ① 什么是节拍。 师:在乐曲中强弱拍的循环出现而形成的节奏规律称为节拍。 ② 最常用的节拍分为哪几种。 ( 2/ 4/4 、 3/4 、 6/8)。 ③ 每一小节只有一个重拍。 2/4 四二拍 强 弱 ——一般多用在较为庄严的进行曲,如国歌等 4/4 四四拍 强 弱 次强 弱 ——一般多用在较为抒情、缓慢的乐曲里面。 3/4 四三拍 强 弱 弱 ——一般多用在比较活泼欢快的舞曲性质的乐曲上。 3/8 八三拍 强 弱 弱 6/8 八六拍 强 弱 弱 次强 弱 弱 (二)导入新课: ( 1)出示图片。 (让学生看 “课文 ”中的图片并朗诵图下文字。 ) ① “龙 ”指的是什么。 (长城) 师:万里长城是我们伟大祖国的象征,它蜿蜒 盘旋。苏少版音乐七上第二单元龙的传人1
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唱《小小的我》 春天是一个神奇的季节,世界万物复苏,好像我们人也跟着有了精神。 我想问一问同学们,你们觉得什么事 物最能代表春天的到来。 (小草)今天我们还要学习的另一首歌曲就是歌唱春天里的小草的歌曲《小小的我》先来听一遍。 ( PPT11) 在《小小的我》中,歌词采用了“一滴水”、“一缕风”、“一棵草”等的自我叙述的口吻,表述了对自然、对生活的热爱以及美好的愿望。 歌曲为四四拍
要求:同上。 ( 1) 4|4 1 1 7 6 5 6 5 | 3 2 6 3 2 6 | ( 2) 4|4 5 55 5 6 5 | 4 44 4 5 4 | ( 3) 4|4 3 3 3 5 4 3 2 1 | 2 3 4 | 5 1 3 4 3 2 1 | 师: 恩。 同学们真棒,快看,城堡的大门已经打开了,听。 动画城里的小主人来欢迎你们了, 你们 看都有谁来欢迎你们了。
4、、两种酶和三种酶分别切割时,其中含有完整青霉素抗性基因的 段的比例是_。 (3)基因表达载体除了含有目的基因和抗性基因,至少还有_等(至少答两个)。 (4)如果只用限制酶 切割目的基因和质粒 成过程、后,将三角瓶内的大肠杆菌(不含 et r 抗性质粒)先接种到甲培养基上,形成菌落后用无菌牙签挑取甲上的单个菌落,分别接种到乙和丙两个培养基的相同位置上,一段时间后,菌落的生长状况如图所示。
3、移植前通过_技术可获得较多胚胎。 解析(1)获得的精子需要进行获能处理后才具有受精能力。 (2)受精卵进行的细胞呼吸是有氧呼吸,有氧呼吸产生二氧化碳的场所是线粒体基质;有氧呼吸第三阶段氧气与H 反应形成水。 (3)将重组细胞培养成早期胚胎需要利用早期胚胎培养技术。 将早期胚胎分割(囊胚的内细胞团要均等分割)后,可以获得多个胚胎。 答案 (1)获能 (2) 线粒体基质 H
闹的音乐时站起来拍手;听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。 2. 你们觉得这两首曲子一样吗。 那你们说哪一首曲子是大星星唱的。 哪首是小星星唱的。 3. 小朋友们表现这么好,老师把美丽的夜空带到我们的教室里。 (放《闪烁的小星》 音乐,背景谱)。 从这么远的地方过来,看小朋友们上课,那你们怎么向他们问好呢。 (引导 学生用不同的方式与星星问好。 (四 )、歌曲教学:。 (完整的) 师
箭……) 准备好了吗。 (好了),现在出发啦。 请小朋友跟着老师一起飞吧。 (动作不统一)我们来到了夜空中了,快睁大眼睛看看,夜空中有什么呢。 (星星、月亮、卫星……) 二、新歌教学 (音乐实践,启发想象 ) A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的。 (一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……) B、谁能用动作学学 星星发光的样子。 (手臂伸直,五指分开,抖动手腕;手臂伸直,手有规律伸掌) 我