苏少版音乐一上雪花飞舞教案内容摘要:
视频《雪花飞舞》。 教师:请同学听一段乐曲,看看和我们画面上哪幅图画比较接近。 学生自由回答。 二、乐曲听赏 《雪花飞舞》。 教师提问:就像乐曲的名字一样,表现了雪花飞舞的冬天的景象。 我们来听听乐曲的情绪是怎样的。 学生回答:乐曲表现了冬天雪花飞舞的情景,感觉有些忧郁和寂寞。 ( 1)欣赏乐曲第一段音频 教师提问:同学们再来听听雪花是怎样下的。 乐曲的节奏速度有什么特点。 描写了怎样的情景。 学生回答:聆听乐曲第一段,感受乐曲的力度速度变化„„ 教师:乐曲第一部分力度从弱到强,表现了雪花从稀少到。苏少版音乐一上雪花飞舞教案
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4、中正确的是()图 1312Aa、b 两物体都做匀速直线运动,两个物体的速度相同Ba、 b 两物体都做匀变速直线运动,两个物体的加速度大小相等C在 05 s 的时间内, t5 s 时 a、b 两个物体相距最远D物体 c 做变加速运动,加速度逐渐增大【解析】x t 图象中倾斜的直线表示物体做匀速直线运动,则知 a、b 两物体都做匀速直线运动,由图看出 a、b 两图线的斜率大小相等,正负相反
复听音乐做动作表示,说说听后感受 表演《小宝宝睡着了》 ( 1)完整聆听歌曲范唱。 提示: 认真观看 聆听歌曲, 感受乐曲描述的安静有意的情景。 举手回答 闭上眼睛倾听歌曲 教学设计续页 教学流程 教师活动 学生活动 ( 2)在完整地聆听感
3、滨到大连所用时间时不能把列车看成质点B时速 350 公里是指平均速度,921 公里是指位移C列车做匀减速直线运动时的加速度大小为 m/车在开始减速时的速度为 80 m/s【解析】因列车的大小远小于哈尔滨到大连的距离,研究列车行驶该路程所用时间时可以把列车视为质点,A 错;由时间、时刻、位移与路程的意义知时速 350 公里是指平均速率,921 公里是指路程,B 错;由等时位移差公式xnx m(
(鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了)。 最后,勇敢的大鹿怎么说的。 (兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢)。 最后啊,猎人没捉住小兔,气得直跺脚,转身灰溜溜的走了。 好,故事讲完了,让我们带着感情完整地把它讲一遍。 (全班朗读歌词) 师:歌曲好听吗。 你们想学吗。 咱们先来按节奏读读歌词。 三 、学唱歌曲: 随范唱无声跟唱。 学生跟琴小声填入歌词。 跟琴齐唱。 解决难点 四 、情绪处理: (
程里猜一下这首乐曲时作为故事里哪一段的插曲。 讲述《萨旦王的故事》,帮助小朋友理清《野蜂飞舞》是讲述王子变成野蜂,从海岛出发,经历千辛万苦来到皇宫,狠狠蛰厨娘这一情节的背景音乐。 三、带着问题听第二遍音乐 你听了这首乐曲的感受是什么,用你的表情,动作来表现一下。 仔细倾听,你觉得野蜂王子在飞
节拍拍手的步骤;其次,让学生熟悉碰铃、铃鼓,熟悉节奏谱,为此先徒手 练习数遍;最后让学生用乐器实际练习,随歌曲伴奏。 还进行组合练习:唱歌、伴奏、表演。 培养了学生的音乐综合能力。 第二课时 教学内容 : 欣赏《我爱北京天安门》 唱《多快乐》 教学目标: 能整齐地演唱歌曲《多快乐》,感受和正确表达歌曲的情绪。 在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。 教学重点: 歌曲《多快乐》