苏少版美术八下第2课从心底接触自然1内容摘要:
同学们,课前老师请同学们利用课余时间到野外走 一走,看一看自然界的景色。 现在请同桌之间讨论一下自己的感受,说一说自然界中你最喜欢的颜色是什么,你最喜欢哪些自然界中的景物,它们跟你有关系吗 ?它们给你的印象是什么 ?你对它们有什么样的感觉和感受 ? 学生之间互相讨论、表述。 大胆发言。 请小组选派代表将自己带来的关于自然的图片资料送到讲台前进行展示,介绍一下图 片的内容、来源、精彩之处和给人带来什么样的美的享受。 ●发展活动 a. 欣贯书中第 7页画家的作品,想一想他们表达的是什么季节的风景,从绘画构成、表现手法、色彩感觉、表现内容等方面进行观察、理解和讨论。 b. 画家所表达的自然界的景色有的是安详的,有的是热闹的,每个人内心世界不一样,观看的角度和理解的内容不一样,就会有不一样的表达。 结合画面内容和画面表达的形式和效。苏少版美术八下第2课从心底接触自然1
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钟表范例、多媒体教室。 学具 :收集钟表的图片、生活中的废旧物品、钟心,刀、剪、胶带等。 教学过程 个性思考 (1)课前布置学生分组收集素材。 教师 :把学生分成 4 人一组,每组要有一款数码相机,利用周末到钟表店或超市参观考察,拍摄收集图片。 学生 :把过程用笔记录下来,重点记录考察时遇到的阻力,如何解决的,考察的收获或者是不足。 小组每个成员根据自己的体会,回家收集整理生活废旧品
作品、作者的印章,有小动物造型,有图案等。 整体造型像什么 ?它有什么独特的功能 ? 能为大家表演一下如何使用它吗 ?学生的演示活跃了课堂气氛。 导学释疑 我们来欣赏一下古今具有代表性的茶具 (注意精选材料、造型、装饰都 很独特的 )。 这些作品引起你的遇想了吗 ?你有什么新的构思 ? 造型设计 :越来越形象化的设计让器物充溢情趣性,透明的材料给人灵动的感觉,引发美好、有趣的联想
3、变化,没有感应电流,电流计指针不偏转,选项 A、B 错误,D 正确;接通电池后再断开时的瞬间,穿过线圈的磁通量发生变化,产生感应电流,电流计指针偏转,选项 C 错误【答案】图 9111 所示,在水平光滑桌面上,两相同的矩形刚性小线圈分别叠放在固定的绝缘矩形金属框的左右两边上,且每个小线圈都各有一半面积在金属框内,在金属框接通逆时针方向电流的瞬间()图
4、不知合外力做功的正负,故无法确定动能的增减,所以 C 项错误;线框从位置 1 上升,然后再回到位置 1 的过程中,线框的一部分机械能转化成线框的电能,所以线框的机械能减小,所以 v4 项正确【答案】图 9416甲所示,将一闭合的导体环放在一磁场中,磁场随时间的变化规律如图乙所示,假设垂直纸面向里的磁场方向为正,其中 a、b 两点是导体环上的两点,且间距远小于导体环的半径则在 23 s
采用演示法,谈话法,范例教学法进行教学,以便学生在生动活泼的情境中,通过范例的欣赏,感受美的过程,去发现美,创造美。 在学法上,主要通过欣赏、比较、谈话、动手画画等方法相结合。 通过评价激励,引导学生积极发现并归纳,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。 结合教法和学法,采用如下教具和学具:多媒体课件 —— 《变迁中的家园》;水彩笔、麦克笔、彩 色铅笔等各种绘画工具。 三 .
同学们。 今天老师在教室挂了很多的风筝,我们一起来看一看,有海豚风筝、章鱼、燕子、龙头蜈蚣„„,畅游在风筝的 世界里,你的感觉怎么样。 喜欢吗。 想自己也拥有一个吗。 好。 老师会在两分钟时间里,让同学们人手一个,那么现在开始,听老师的指挥。 2.做风筝 拿出一张彩色纸,先从一侧找到四分之一的位置,折上一个 90 度的角,(如图所示)再在另一侧相对应的位置,同样的也折上一个 90 度的角,好。