苏少版美术八下第3课变迁中的家园word说课稿内容摘要:
采用演示法,谈话法,范例教学法进行教学,以便学生在生动活泼的情境中,通过范例的欣赏,感受美的过程,去发现美,创造美。 在学法上,主要通过欣赏、比较、谈话、动手画画等方法相结合。 通过评价激励,引导学生积极发现并归纳,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。 结合教法和学法,采用如下教具和学具:多媒体课件 —— 《变迁中的家园》;水彩笔、麦克笔、彩 色铅笔等各种绘画工具。 三 . 教学过程 为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验创造美的快乐,顺利达成教学目标,我设计的教学流程如下: 欣赏图片 创设情境畅谈感受( 5 分钟) 在优美的音乐中,课件中展示一些老房子和一些有名的建筑风景,让同学们看到常州的旧容新貌,在教师的引导下畅谈感受。 通过欣赏造型各异、风格独特的各色建筑物,为后面创作做好铺垫。 师问:你能认出这是我们身边的什么地方吗。 你觉得这些图与画有什么不同的地方。 从而归纳出技法上的不同;角度上的不同。苏少版美术八下第3课变迁中的家园word说课稿
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3、大的电容器当 S 闭合与断开时A、B 灯泡的发光情况是()图 9212AS 刚闭合后,A 亮一下又逐渐熄灭,B 逐渐变亮BS 刚闭合后,B 亮一下又逐渐变暗,A 逐惭变亮CS 闭合足够长时间后,A 和 B 一样亮DS 闭合足够长时间后,A、B 都熄灭【解析】S 刚闭合后, A、B 都变亮,且 A 比 B 亮,之后 A 逐渐熄灭,B 逐渐变亮 , 选项 A 正确、B 错误S 闭合足够长时间后
作画时遇到了什么问题。 有特别难画的地方吗。 学生提出一些在快速作教学评价建议画中产生的问题。 ( 5)带着问题一起研究:变迁中的家园应怎样表现。 图解图构,解决问题。 图解图构,解决问题 ( 1)媒体呈现城市老照片一幅,学生寻找离视线最近或最 重要的建筑部分,讨论应该如何表现。 ( 2)教师图解照片,对照绘画作品,帮助学生理解前景、中景、远景的表 现方法。 ( 3)教师总结