苏少版美术八上第三课变迁中的家园word导学案内容摘要:
作画时遇到了什么问题。 有特别难画的地方吗。 学生提出一些在快速作教学评价建议画中产生的问题。 ( 5)带着问题一起研究:变迁中的家园应怎样表现。 图解图构,解决问题。 图解图构,解决问题 ( 1)媒体呈现城市老照片一幅,学生寻找离视线最近或最 重要的建筑部分,讨论应该如何表现。 ( 2)教师图解照片,对照绘画作品,帮助学生理解前景、中景、远景的表 现方法。 ( 3)教师总结:速写是另一种记录方式,与摄影不同的是,它不需要我们全部记录,而是把最具特色和你认为最重要的部分有层次和有节奏地记录下来。 三、巩固提升 速写表现,连接展示。 ( 1)教师要求学生用黑色卡纸、白色油画棒,运用速写的方法表现家乡的。苏少版美术八上第三课变迁中的家园word导学案
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同学们。 今天老师在教室挂了很多的风筝,我们一起来看一看,有海豚风筝、章鱼、燕子、龙头蜈蚣„„,畅游在风筝的 世界里,你的感觉怎么样。 喜欢吗。 想自己也拥有一个吗。 好。 老师会在两分钟时间里,让同学们人手一个,那么现在开始,听老师的指挥。 2.做风筝 拿出一张彩色纸,先从一侧找到四分之一的位置,折上一个 90 度的角,(如图所示)再在另一侧相对应的位置,同样的也折上一个 90 度的角,好。
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论应该如何表现。 ( 2)教师图解照片,对照绘画作品,帮助学生理解前景、中景、 远景的表现方法。 ( 3)教师总结:速写是另一种记录方式,与摄影不同的是,它不需要我们全部记录,而是把最具特色和你认为最重要的部分有层次和有节奏地记录下来。 4. 速写表现,连接展示。 ( 1)教师要求学生用黑色卡纸、白色油画棒,运用速写的方法表现家乡的建筑。 ( 2)全班的同学连接展示,过去的房屋放在前面
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