苏少版美术五下我设计的卡通形象教案设计内容摘要:
形象是由哪些事物变化来的。 教师小结:福娃是北京 2020 年奥运会吉祥物 ,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环,来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。 将“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”这五个福娃名字的读音组成谐音“北京欢迎你”,向世界各地的人们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处 的美好愿望。 教师提问:请你说说看你最喜欢哪一个。 为什么。 他有什么特别的地方。 教师小结:“福娃”是五个拟人化的娃娃,每个娃娃都代表一个美好的祝福,北京奥运会吉祥物首次把动物和人的形象完美结合。 在我们的生活中,你还在哪可以看到其他卡通形象。 【设计意图】 从北京奥 运热门的话题和学生熟悉的福娃入手,便于激发学生参与学习的兴趣,让学生从感官上接受即将进行的课程信息,通过深入联系生活,寻找周边哪些地方可以见到卡通形象,来激发学生学习卡通的热情。 (三 )、巧用卡通 教师展示一件 T恤,说明其特别之处:这件卡通 T恤是市场上买不到的,因为它原来是件破了的衣服,老师就把女儿旧衣服上的卡通花朵图像剪下来缝到这件衣服上,遮住了上面的破洞。 变成了一件别致的衣服,我很喜欢它。 其实。苏少版美术五下我设计的卡通形象教案设计
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5、 13路如图所示, 电路的并联电阻为 r 并 R R,由欧姆定132313 23 29律,的电流 I ,I I,解得 P 中的3 2 流向 M,所以电流 a 流向 c,C 项正确【答案】2016黄冈模拟 )如图 9314 所示,一导体圆环位于纸面内, O 为圆心环内两个圆心角为 90的扇形区域内分别有匀强磁场,两磁场的磁感应强度的大小相等,方向相反且均与纸面垂直导体杆 绕 O 转动,M
黑白 灰在生活用品设计中的运用 (三)新授: 师:只要我们留意了,同学们会发现黑白灰无处不在,你也会发现,原来黑白灰的画面也很美丽。 现在让我们一起与黑白灰零距离接触一下,领略一下黑白灰画面的魅力。 (出示一张简单的彩色图 ) 师:同学们,这张图好看吗。 为什么。 (色彩艳丽) 你能找出有哪些颜色。 (黑、白、红、黄。 ) (再出示一张小一点的黑白灰的图) 师:这幅图与刚才的那幅图有什么不同。
论应该如何表现。 ( 2)教师图解照片,对照绘画作品,帮助学生理解前景、中景、 远景的表现方法。 ( 3)教师总结:速写是另一种记录方式,与摄影不同的是,它不需要我们全部记录,而是把最具特色和你认为最重要的部分有层次和有节奏地记录下来。 4. 速写表现,连接展示。 ( 1)教师要求学生用黑色卡纸、白色油画棒,运用速写的方法表现家乡的建筑。 ( 2)全班的同学连接展示,过去的房屋放在前面
;生 3:很豪放;生 4:酣畅淋漓; 生 5:他的字很飘逸,像舞动的绸带一样;生 6:他写字时情绪一定很激动,一气呵成„„ ) 师:你们讲的都太好了。 【出示颜真卿的楷书】再感受一下。 (学生很认真地一笔一划地临空写了起来。 )与怀素和尚的狂草相比,你从颜真卿的这幅楷书中感受到什么。 (生 1:很端正;生 2:刚柔并济;生 3:他的字柔中带刚,很有内涵;生 4:怀素的字很狂放
th a mouse(一切都始于一只老鼠)。 ”这是沃尔特迪斯尼生前最喜欢挂在嘴边的一句话,正是米老鼠造就了整个迪斯尼王国。 米老鼠是怎样 诞生的呢 ?沃尔特迪斯尼想创造一个新的卡通明星振兴他的事业。 这时候他的脑海中第一次萌发了以工作间里的一只老鼠当原形创作新卡通形象的灵感。 你能创造一个可爱的卡通形象吗 ? 出示课题《设计我的卡通形象》 二、 教学新授 知识积累:了解卡通形象的可爱
3、 v t 图象可知 ,在 02.5 s 内,物体沿正方向做加速度逐渐减小的减速直线运动,在 2.5 s 时速度减为零;在 s 内,物体沿负方向做加速度逐渐增大的加速直线运动;整个过程中物体的加速度始终沿负方向,故 A、B 、C 错误;在 0 4 s 内,速度变化量 v(35) m/s8 m/s,故D 正确【答案】2016鹰潭模拟 )如图 2 为某一质点做直线运动的位移 x 随时间 t