苏少版美术五下快乐时光教学设计内容摘要:
做了些什么有意义的活动。 还有什么见闻(游戏、艺术节、玩沙、旅游……) 用简短语言与大家交流,共同体验其中的乐趣。 三.讲授新课 游戏 以小组形式表演生活中有趣的经历。 思考用什么工具和画法来表现。 创作。苏少版美术五下快乐时光教学设计
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3、 v t 图象可知 ,在 02.5 s 内,物体沿正方向做加速度逐渐减小的减速直线运动,在 2.5 s 时速度减为零;在 s 内,物体沿负方向做加速度逐渐增大的加速直线运动;整个过程中物体的加速度始终沿负方向,故 A、B 、C 错误;在 0 4 s 内,速度变化量 v(35) m/s8 m/s,故D 正确【答案】2016鹰潭模拟 )如图 2 为某一质点做直线运动的位移 x 随时间 t
th a mouse(一切都始于一只老鼠)。 ”这是沃尔特迪斯尼生前最喜欢挂在嘴边的一句话,正是米老鼠造就了整个迪斯尼王国。 米老鼠是怎样 诞生的呢 ?沃尔特迪斯尼想创造一个新的卡通明星振兴他的事业。 这时候他的脑海中第一次萌发了以工作间里的一只老鼠当原形创作新卡通形象的灵感。 你能创造一个可爱的卡通形象吗 ? 出示课题《设计我的卡通形象》 二、 教学新授 知识积累:了解卡通形象的可爱
;生 3:很豪放;生 4:酣畅淋漓; 生 5:他的字很飘逸,像舞动的绸带一样;生 6:他写字时情绪一定很激动,一气呵成„„ ) 师:你们讲的都太好了。 【出示颜真卿的楷书】再感受一下。 (学生很认真地一笔一划地临空写了起来。 )与怀素和尚的狂草相比,你从颜真卿的这幅楷书中感受到什么。 (生 1:很端正;生 2:刚柔并济;生 3:他的字柔中带刚,很有内涵;生 4:怀素的字很狂放
化了我们的生活。 大家看,这只陶罐,本来是没有图案的,老师给它加了一些线条,同学们仔细看看这些线条有什么不同。 给你什么不同的感觉。 ( 2)老师出示用不同线条表现的陶罐图 A 线条的粗细,可以产生凹凸的变化。 B 线条的深浅、疏密, 可以产生空间的变化。 C 线条的长短:可以产生丰富的节奏变化。 欣赏线描作品,感受线条不同的表现方法 过渡:原来线条的粗细
渐变,想象力帮助他们完成了形的渐变上的另一种意义。 (板书:相似物) (三)随着欣赏的深入,我们对渐变的含义也有了进一步的理解。 我们再来欣赏一幅画,看看这幅画又从什么上带来了渐变的启示。 (欣赏学生作品《渐变的苹果》) 交流:苹果上的洞越来越大,最后钻出了虫子。 提醒:这是质量的渐变。 那我们能不能从质量上联想到一些渐变呢。 比如你家的电视机 ——刚开始可以放映好的图像,慢慢地有了条纹
戏。 ⑦ „„ ( 2)同学们经过讨论,给本小组的构思设计起个名儿。 (《我们的城堡》,《神秘的迷宫 》,《温馨的家》,《城门、城门几丈高》,《我们的小火车就要开》,《神龟》,《桌凳》,《风铃》,《纸盒塔》,《机器人大行动》,《万里长城万里长》等。 ) 4. 探究方法 ( 1)准备用什么方法做。 (剪、刻、切、挖、插、接、贴) ①厚的纸盒连接方法。 ( a) 用剪刀在纸板上戳洞。 ( b)