2017版高考物理一轮复习(通用版)热点突破提升练3 Word版含解析内容摘要:
3、由于()A在推的过程中,甲推乙的力小于乙推甲的力B在推的过程中,甲推乙的时间小于乙推甲的时间C在刚分开时,甲的初速度大于乙的初速度D在分开后,甲的加速度大小小于乙的加速度大小【解析】在推的过程中,作用力与反作用力大小相等,相互作用时间相同,故 A、B 两项均错误;分开后,甲、乙的滑动摩擦力分别为 m 2g,则各自的加速度分别为 g ,a 2 g,两根据 知 ,因为x 2,则 v1v 2,故 C 项正确,D 项错误【答案】2016宝鸡质检 )如图 2 所示,将质量为 M 的 U 形框架开口向下置于水平地面上,用轻弹簧 1、2、3 将质量为 m 的小球悬挂起来框架和小球都静止时弹簧 1 竖直,弹簧 5、小物块滑上传送带开始计时,小物块在传送带上运动的 v t 图象( 以地面为参考系)如图乙所示,已知 v2v 1,则()图 3At 2 时刻,小物块离 A 处的距离达到最大Bt 2 时刻,小物块相对传送带滑动的距离达到最大C0 间内,小物块受到的摩擦力方向先向右后向左D0t 3 时间内,小物块始终受到大小不变的摩擦力作用【解析】小物块对地速度为零时,即 刻,向左离开 A 处最远,t 2 时刻,小物块相对传送带静止,此时不再相对传送带滑动,所以从开始到此刻,它相对传送带滑动的距离最大,A 错误、B t 2 时间内,小物块受到的摩擦力为滑动摩擦力,方向始终向右,大小不变,t 2 时刻以后小物块相对传 8、运行时弹簧的伸长量比电梯静止时小,说明弹力变小了,根据牛顿第二定律,有kx ma,a2.5 m/速度向下,电梯可能加速下降或34 14减速上升,乘客处于失重状态,选项 A、C 错误, 选项 B 正确;乘客对地板的压力大小为 FNmgma500 N125 N375 N,选项 D 正确【答案】 所示,顶角为 90、质量为 M 的三角形木块放在水平地面上,两底角分别是 和 ,两斜面光滑,在两斜面的顶端两个质量均为 m 的滑块 A 和B 同时由静止释放,以下说法正确的是()图 6A两滑块可能同时到达地面B在两滑块到达地面前,地面对木块的支持力为(Mm)两滑块到达地面前,地面对木块的摩擦力为 0D在两滑 10、正确的是()图 7A若传送带速度等于 2 m/s,物块一直做减速运动B若传送带速度等于 3.5 m/s,v 一定等于 3 m/ v 等于 3 m/s,传送带一定不能沿顺时针方向转动D若 v 等于 3 m/s,传送带可能静止,也可能沿逆时针或顺时针方向转动【解析】若传送带静止,物块从左端到右端做匀减速运动,由v v 22 v3 m/ m/s,不论传送带沿哪个方向20转动,物块都将从传送带的左端一直做匀减速运动到右端,A 正确;当传送带的速度等于 3.5 m/s,若传送带沿逆时针方向转动,可求出 v3 m/s;若传送带沿顺时针方向转动,物块向右减速到速度为 3.5 m/s 时,将与传送带一起匀速运。2017版高考物理一轮复习(通用版)热点突破提升练3 Word版含解析
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三、欣赏范例,学习表现方法。 1. 欣赏作品,加深学生对参观和旅行的独特感受,引导学生了解范作的表现方法。 修订栏 修订栏 2. 注意选择欣赏范例,提问: ( 1)画面中表现了什么内容。 哪些地方最吸引你。 ( 2)分析画面中人物和景色的主次关系,你觉得应该怎样处理。 (引导学生分析作品的构图和色调,帮助学生形成初步的处理画面的能力。 ) 3. 教师重点讲解一二: 如作品《 从高空俯看大地》
(用瓶子做犀牛的腿,药水瓶做犀牛的角,两根塑料调羹做耳朵,塑料餐叉做尾巴,眼睛是用瓶盖贴上去的。 ) ( 3 ) 这幅带眼镜的人是用哪些废弃材料做成的呢。 (用了许多我们平时丢弃的材料,有纸盒和纸盒里的瓦楞纸、电线、各种彩纸,最有趣的是耳朵部分注意了纸盒的瓦楞纹理变化。 ) ( 4)那只大嘴的青蛙和张大嘴的鳄鱼呢。 (青蛙用的是汉堡的外包装盒,要让青蛙张开嘴巴,很简单,只要打开纸盒的口就行。
能用你的方式 理解一下 这幅作品吗。 出示课题: 今天就让老师带你们走进 奇思妙想 的世界 二、讲授新课 图片探讨 、 寻奇: 有一些 小 画家 也有着这样的奇思妙想(欣赏) 提问: 在这 些 作品中你都看到了哪些事物。 你认为这些事物之间有联系吗。 学生欣赏、分析,表达对作品的感受。 教师: 你能总结出 小画家 在创作时注意了哪些问题吗。 ( 在选择组合进行创造时
比讨论,选择比较好的一种方法再来画个圆。 点题 *教师出示用布盖住的瓷盘,请学生猜: “老师这有个圆东西,你能摸一摸,猜出它是什么吗。 *你们家中有这样的盘子吗。 说说它们的用处。 *小结,这种质地的盘子我们称它为瓷盘,盘中绘有青色图案的瓷盘我们又称它为青花盘,板书 ——青花盘。 活动二: 学习与创作 简介青花瓷:青花瓷是
创设情境、欣赏图片 首先设计了 “ 创设情 境 —— 欣赏图片 ” 这一环节,因为兴趣是最好的老师,所以我在教学一开始,放映了幻灯片, 伴随着欢快的音乐声, 把学生带入花的世界中,让学生欣赏造型各异、风格独特的花儿。 苏霍姆林斯基曾说: “ 在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。 ” 因此,在这一环节中,应该首先让学生带着问题 去欣赏 , 出示:
3、一条合适的纸带(图乙),并在其上取了 O、A 、B 、 C、D、E 、 F 共 7 个计数点( 每相邻两个计数点间还有四个计时点未画出) ,用刻度尺测出 A、B、C、D、E、F 六个计数点到 O A C E 0 打点 C 时小车的速度为_m/s,小车运动的加速度为_m/s 2,从释放小车到打点 C 时,小车运动的时间为_s(结果都保留两位有效数字 )(3)若小车的质量为 M450 g