苏少版美术九上第8课富有视觉冲击力的设计-招贴内容摘要:
喜欢的招贴 点击链接,视频:肯德基店门口 大家通常都在哪看到这张招贴啊。 说明是张贴在户外人群流动大的地方。 当大家着匆匆的脚步行走在大街上,为什么这样的海报能吸引到你呢。 招贴里有 图片,除了图片还有什么。 它运用的是什么字啊。 如果这个招贴和我们墙上看到的水粉画一样大能吸引大家的目光吗。 学生讨论,得出原因。 那么其实刚刚啊同学们回答的几个问题呢正是招贴的四个特点,我们一起来开一下 招贴的四个特点 画面大 户外 宣传作用 图文结合的平面广告 (多媒体显示招贴特点) 招贴的定义: 由招贴的四个特点我们可以总结出招贴的定义:招贴画出现在较大的公共、空间,对象是流动的人群针对“大”与“动”的特点,决定招贴画要在短时间内准确传达特定的信息,就必须要有强烈的吸引力和感染力。 (多媒体显示招贴定义) 招贴分类: 接下来我们继续欣赏一组招贴作品(多媒体:招贴欣赏) 播放视频 : 播放 2020 年重庆特大干旱录像。 镜头一:地壤龟裂,农作物枯萎。 镜头二:人畜缺水,老井干沽,辛苦担臭水。 有何感受。 (保护自然,节约用水,面对自然灾害,我们更应保护环境) 展示招贴画:珍惜水资源 引出表达方式 A—— 公益招贴画。 多媒体打开巧克力招贴 : 大家看这是在宣传什么。 学生:巧克力。 为什么是巧克力呢,上面明明还画了一男一女,应该是一对情人,为什么宣传巧克力还要画一对情人呢。 学生:都很甜蜜。 他们的共性就是甜蜜,看到这对情人就算大家没有吃到巧克力也能知道有多甜蜜了吧。苏少版美术九上第8课富有视觉冲击力的设计-招贴
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设问 ( 1)欣赏 、体悟 教师 展示滤镜处理图像的效果,如海市蜃楼虚幻景象。 ( 2) 导思 吗。 你了解它吗。 学生:利用课前收集的知识向全班作简 单介绍,发言可互相补充。 投影: photoshop、滤镜。 说说你的感受。 教师注意启发学生联想,说出心里的真实感受,适时点拨。 学生 自主感悟其精彩、神 神奇、趣味,体会与手绘作业的反差。 学生交流发言 学生讨论、发言交流 二、 新课
形一般是在警示 _________________。 4)、标志的颜色不同则含义也不同, _____________________为禁止信息, _______________为注意危险信息, _________________为指示信息, _______________为提 示信息。 5)、标志上通常用一斜直线覆盖在图案上代表 __________的意思。 一 功用性 二 识别性 三 显著性
3、实引用合理,须为中国古代史的其他相关史实;论证充分,逻辑严密,表述清楚。 答案示例:观点:中国为世界文明的发展做出贡献。 论述:中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。 这一传播促进了欧洲的社会发展,火药的传入推动了欧洲火药武器的发展;指南针促进了地理大发现;造纸术和印刷术促进了欧洲文化的发展,为文艺复兴运动和宗教改革提供了条件。 2.(2014课标全国
锋表现的 ? 学生回答。 教师:可能有的同学有点忘了,下面让我们再来感受一下这两种表现方法好吗 ?请同学们用这两种方法分别表现两块石头。 学生作业结束。 教师选择一些学生作业上实物投影仪展示。 教师设计问题: 你画的画哪幅运用的是中锋 ?哪幅运用的是侧锋 ? 效果有什么丌同 ? 通过对两种方法的再次表现,你有什么新的感受 ? 你最喜欢哪一种表现方法 ?为什么 ? …… 教师
4、Q 中的长D落至底部时在 P 中的速度比在 Q 中的大【解析】小磁块下落过程中,在铜管 P 中产生感应电流 ,小磁块受到向上的磁场力,不做自由落体运动,而在塑料管 Q 中只受到重力 ,在 Q 中做自由落体运动,故选项 A 错误;根据功能关系知,在 P 中下落时,小磁块机械能减少,在 Q 中下落时,小磁块机械能守恒,故选项 B 错误;在 P 中加速度较小,在 P 中下落时间较长,选项 C 正确
3、民主政治的特点是人民主权和轮番而治,人民主权最主要体现在公民大会是最高权力机构,公民大会最主要的程序活动是辩论,这就要求参政公民必须具有较高的演说能力,故 A 符合题意。 其他三项无法在政治家和演说家之间建立必然联系。 答案2013课标全国,32)公元前 340 年,雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪,按法律当处死。 辩护人用动情的言辞质问:“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特(