粤沪版八年级下册73探究物体不受力时怎样运动1内容摘要：
车在水平面上运动时受到的摩擦力逐渐减小，观察、比较小车的运动情况。 怎样减小摩擦呢。 猜想是在已有知识、经验的基础上，对问题进行尝试性的解释，推测实验结果，指示探究方向。 该实验如何设计，学生感到比较困难。 通过对小车运动的分析，引导学生寻求探究的思路。 从 “不受摩擦力 ”到“减小摩擦力 ”是一个较大的思维转折，其中渗透了 “理想实 验 ”的 思想。 在此，学生并不一定真正理解，当实验 结 同学们利用桌面上的器材完全可以想出办法：让小车分别在毛巾、纸板、玻璃等不同表面上运动。 教师进一步追问：怎样使小车在不同表面上运动起来。 学生会简单的 想到：用力推啊。 师：若每次的推力大小不同，小车开始运动的速度不同，我们还能比较出不同表面上的摩擦力对小车运动的影响吗。 （此时教师可边演示边讲解，以帮助学生思考）。 因此我们还要控制小车在不同表面上开始运动的速度相同。 此时教师出示一个斜面以示启发，学生便可较容易的想出：我们可以让小车放在斜面的同一高度，让其自由下滑，注意不能给小车力，保证小车在到达水平轨道上时具有相同的速度。 让小车分别在毛巾、纸板、玻璃等不同表面上运动，观察、比较小车的运动情况。 （教师在学生讨论过程中，如果学生有困难应给予适当点拨） 4．进行 实验与收集证据 学生实验，并把小车在不同材料的水平面上运动的情况记录在下面的表格中。 接触面 小车受到摩擦力的大小（选填“大、较小或最小”） 小车运动的距离（选填“短”、“较长”、或“很长”） 毛巾 纸板 玻璃 实验过程中，教师巡视指导，提示学生分工和合作。 5．分析与论证 学生实验后，可提出如下问题，让学生思考： ⑴小车在三种水。阅读剩余 0%
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