粤沪版八年级下册72怎样比较物体运动的快慢5内容摘要:
____________________ 三、 课堂巩固: 已知小明家距离学校 600m 远,小明骑自行车上学,用了 200s,求小明骑自行车的速度是多少。 已知: 求: 解: 答: 一个物体做匀速直线运动, 5s 内通过 25m 的路程,那么它 3s 内通过的路程是( ) 一辆行使速度为75 km/ h 的汽车与一列行使速度为28 m/ s 的火车,到底谁更快呢。 通过今天的学习,你 认为哪个同学的说法正确。 甲: 通过路程越长的物体速度越大; 乙: 通过相同。粤沪版八年级下册72怎样比较物体运动的快慢5
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在空气中的速度为 340m/s,那么听到两次发令枪声的时间间隔约为( ) ( 8)一列队伍长 50米,行进速度 ,经过一座 100m的涵洞,当队伍全部穿过涵洞时,总共需要( ) A 60s B 40s C 50s D 80s ( 9)某自动扶梯用 20s 可将站立于梯上的人送上楼,扶梯不动时走上去要 30s,人沿运动的扶梯走上去需要时间( ) A、 50s B、 10s C、 12s D、
车在水平面上运动时受到的摩擦力逐渐减小,观察、比较小车的运动情况。 怎样减小摩擦呢。 猜想是在已有知识、经验的基础上,对问题进行尝试性的解释,推测实验结果,指示探究方向。 该实验如何设计,学生感到比较困难。 通过对小车运动的分析,引导学生寻求探究的思路。 从 “不受摩擦力 ”到“减小摩擦力 ”是一个较大的思维转折,其中渗透了 “理想实 验 ”的 思想。 在此,学生并不一定真正理解,当实验 结
(b)图中,两个力不符合“方向相反”“作用在同一直线上”这两个条件,不是平衡力;在 (c)图中, F1和 F2完全符合二力平衡的条件,是一对平衡力;在 (d)图中,两个力不在同一直线上,不是平衡力;在 (e)图中,两个力的大小不相等,不是平衡力。 所以只有 (c)图中的物体能处于静止状态。 学完二力平衡的条件,可以将二力平衡的有关知识与牛顿第一定律对比,并对二力平衡作一个简要的小 结:从理论上讲
画出这个力示意图和它的力臂。 )作出动力最小值的图示。 引导学生通过确定支点,确定动 力作用点,确定动力作用的方向而求得。 这是对杠杆知识的深化和拓宽。 在我有限的启发下,学生通过自己的思考、研究和类比迁移,综合出了这类杠杆的特点和规律。 这种从特殊到一 般的研究方法,既是使学生回忆、理解杠杆的知识,又使学生懂得了特殊到一般的科学方法。 三、灵活多变、设置高潮
和阻力是杠杆受到的力,是其他物体作用在杠杆上的力,不要把杠杠作用给别的物体的力误认为是杠杆受到的力。 ③无论是动力臂还是阻力臂,都是从支点到力的作用线的距离,而不是支点到力的作用点的距离。 为了加深对力臂的理解,可让学 生做下面的实验,如图 619所示。 沿 a、 b两个 不同方向用力拉弹簧测力计,使杠杆平衡。 观察两次的拉力是否相同,想想为什么。 明确了动力、阻力、力臂的概念
3、符,均排除。 材料中“一切丧权辱国条约”体现国民政府对国家利益的出卖,故D 项正确。 答案2016江苏单科,12) 对于即将参加的某国际会议,中国代表团定下的外交基调是:争取越南南北以北纬 16 度线为界实现停战,促使法军撤出,反对美国干涉。 这次国际会议是()6 届联合国大会解析由题目的信息可知该国际会议与和平解决越南问题有关。 为了和平解决朝鲜和印度支那问题,1954 年,中、美、英、法