粤沪版八年级下册61怎样认识力物3

粤沪版八年级下册61怎样认识力物3内容摘要：

5．怎样用图表示力 (1)力的三要素 习惯上，把力的大小、方向、作用点称为力的三要素．它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往会随之改变． (2)力的图示 在物理学中，为了形象、直观地表示力的三要素，通常用一根带箭头的线段 (简称有向线段 )来表示力．在受力物体上沿着力的方向画一条线段表示力的大小，在线段的末端画一个箭头 表示力的方向，线段的起点表示力的作用点．这种用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫做力的图示法． 用力的图示法表示力时应注意： ① 力的作用点要画在受力物体上． ② 线段的箭头指向要跟力的方向一致．箭头一定要画在线段的末端． ③ 线段的长度要跟力的大小成比例．同时要画出力的比例标度，即一个刻度所表示的力的大小．至于按多大的比例用线段的长度表示力的大小，可根据实际情况而定，标度应与力的大小为整数倍的关系．如果在同一物体上受几个力时，表示几个力大小的线段的长度，必须用同一个比 例标度．否则无法比较它们的大小． ④ 物体通常用方框来表示． 总之，画力的图示时要做到：定作用点、定标度、定方向、定长度；标箭头、标力的数值和标单位． (3)力的示意图 只用一根带箭头的线段粗略地把力的三要素表示出来，对线段的起点和长度不作精确表示，这样的图就叫力的示意图． 注：在同一个图中，力越大，线段应该越长，有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小．四、探究活动 活动内容一 力的作用是相互的 探究准备：一个能吹得较大的气球，一小段硬塑料管，剪刀，硬纸片，细线． 探究过程： ① 将硬纸片剪成 20cm15cm 的长方形，在长方形纸片的中心线的两侧对称地剪开两条平行的缝，缝长约 5cm，两缝之间的距离也为 5cm，将中间的 硬纸片折起，如 图 8— 1 4(a)所示： ② 用剪刀在折起的纸片的中心钻一个孔，将硬塑料管插入气球嘴并用细线扎紧，吹起 气球，堵住管口，将气球嘴从折起的纸片上的孔中拉到纸片右侧，如图 8— 1 4(b)所示． ③ 松开口，观察发生的现象． 提出问题： ① 松开手后，气 球边放气、边带着硬纸片运动．在这个过程中，气球的运动方 向与气球嘴中的硬塑料管喷出的气流的方向之间的关系怎样 ? ② 气球由静止到运动是 因为受到了力的作用，那么，这个力是什么物体施加的 ?方向如何 ? ③ 通过对实验现象的观察，你认为物体问力的作用有什么特点 ? 活。