粤沪版八年级上册41从地球变暖谈起1内容摘要:
腋下的温度 注意:先上交体温计,然后再向 烧杯中倒入热水进行下面的实验 活动二:凭感觉能判断“冷”和“热”吗。 【体验】根据课本图 42及活动 1 的实验步骤进行实验,你两手感觉到的冷热程度一样吗 ? 【填填】放在冷水中的手感到温水是 ,放在热水中的手感到温水是。 该实验说明了。 活动三:用温度计测量温度。粤沪版八年级上册41从地球变暖谈起1
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却无法判断水的冷热程度。 同是一杯温水,按理说,两只手指的感觉应该是一样的,但实际上你们的感觉 却不相同,你到底根据哪只手的感觉来确定这杯水是热的,还是冷的呢。 实在很难办。 这就说明人的感觉并不都可靠,有时会出现差错,即使在感觉正确 的情况下,也只能是冷与热的大概区别,无法知 道冷热的准确程度,那我们怎样才能准确地判断出物体的冷热程度呢。 (用温度计) 师:对,要准确地判断和测量温度
2、政府工作相对应的多个专门委员会,各委员会可以分别就政府的内政和外交问题向有关政府官员提出质询,发现政府工作中的问题,督促有关部门加以改善。 摘编自艾弗尔詹宁斯英国议会等(1)根据材料并结合所学知识,概括英国议会质询制度的发展变化,并指出这一制度的实质。 (2)根据材料并结合所学知识,说明英国议会质询制度的积极作用。 解析第(1)问,第一小问,从质询的态度、时间、频率等方面回答;第二小问
_过程,放热 ,温 ________; ③ GH 段 : ____态 ,____热 ,温 _________。 蜡液 (放热 )→变稠→变硬→变固,温度 ________ :晶体 ______时的温度。 (1)同一种晶体:凝固点与它的熔点 _____。 (2)寒区测气温 ,用酒精温度计 (不用水银 ): 因为酒精 ________________。 (3)冬北用盐水和泥 :_____水的凝固点。
镜为凹透镜. 学生讨论说出几种不同的猜想,选择现有器材,自己设计方案验证自己的猜想. 学生探究实验过程。 在学生进行自主设计、解决问题的过程中,教师不断地给予学生展示的机会,并对他们的成功予以肯定和鼓励,激发他们学习的热情。 实验探究透镜对光线的作用 实验一:观察手平行光射向透镜后,光线的传播路径的改变情况。 引导学生观察放入透镜后,透过透镜区域光的亮度和光照范围的变化. 提出
S′就是 S的虚像, S′比 S与水面的距离近 .所以,人看上去盛水的碗底好像变浅了 . ,加上水又会看得见 . [分析]在未加水之前的小石头 S点,射入人眼的这部分光,被杯的边沿挡住如图甲所示,射向其他方向的光线,也没有射进人的眼睛,所以,人眼看不见小石头 .当水加到一定程度时, S点从水射入空气时,在水面发生折射,折射角大于入射角,折射光线进入人眼 .如图乙所示,人可以看见小石头,其实
3、把梵蒂冈从罗马搬到新大陆一样”来形容“科学家爱因斯坦选择移居美国” ,说明郎之万意识到爱因斯坦的移民将导致世界科学中心的转移,故 C 项正确。 郎之万的评价没有涉及对纳粹德国的谴责和战争威胁,故 A、B 项错误;郎之万评价的是爱因斯坦移居美国,并不是 “科学家全球流动” ,故 D 项错误。 答案2015福建文综,22)16、17 世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最神圣化的认识。