粤沪版八年级上册12测量长度和时间1内容摘要：
差异就叫测量误差。 由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。 减小误差的方法：多次测量的平均值会更接近真实值，误差较 小。 (2) 错误是指不按实验操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。 分组实验：练习使用刻度尺 学生分组实验，教师巡视指导，提高学生长度估测的准确度。 a、课本的长和宽 b、 测出身体上某些部位的尺寸（如身高；伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离；伸开两臂的长度，大约等于身高；人步行时，平均一步的长度；某一个手指的宽度等） c、 先用眼睛估测课桌的高度，再用你身体上的“尺”粗量，最后用刻度尺测定，看看这三个结果之间相差多少 [来源 :学 ,科 ,网 ] 二、认识直方图 教师带领学生学习看懂直方图，了解怎样从直方图中寻找有价值的信息。 对照表格观察直方图（学生观察，教师给予适当引导和辅助） [来源 : x .k .Co m] 观察直方图回答下列问题 a、 这个班学生身高较多集中在 ___cm至 ___cm范围内。 b、 身高在 159— 170cm之间的学生数占学生总数的百分率为 ____ 三、测量时间 时间单位 师：概括介绍计时工具的发展变化过程。 在古代，人们用沙漏等器具来计时。 16 世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的。 让学生看课本 121 了解几种计时工具。 (1) 国际单位制中时间的单位是秒（ s）。 (2) 认识时间单位的符号：小时 (h)、分 (min)、秒 (s)、毫秒（ ms）、微秒（μ s）、纳秒（ ns） 时间单位的换算 3 、停表的使用 学生分组实验 练习使用停表，并测量脉搏 1min跳动的次数。 *四、间接测量 (1)测量硬币的直径、硬币的周长。阅读剩余 0%
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