粤教版选修不学诗无以言教案内容摘要：
有偏爱的私心。 这个“喜”说明他是一个善于学习的人） 7 “割鸡焉用牛刀”是一个比喻，那么其中的“鸡”和“牛刀”在文 中具体指什么。 （明确：这个成语中的“鸡”在这里具体是指子游掌管的“武城”，“牛刀”就是指子游代表其用以管理武城的礼乐之道的“弦歌”。 ） 8 “君子学道则爱人，小人学道则易使”这话原本是谁说的。 它与上一段是怎样关联的。 你是怎样理解这句话的（基本含义是什么。 强调突出什么。 它对社会发展将产生怎样影响。 ） （明确：这句话原本是孔子说的。 它其中的中心词“道”与上段中“弦歌”相关联；所谓“弦歌”就是代指子游治理武城的“礼乐”，而这里的“道”也就是“礼乐”。 这句话的基本意思是，读书做官的人学习了礼乐就会有仁爱之心 ，会爱护老百姓；下层老百姓学习礼乐就会有忠孝之心，就更容易使唤。 这其实就是强调突出了“学道”的重大意义，也就是强调用这种所谓“仁道”来统治天下的功效。 但是这样的“仁道”统治，其实质是极力维护专制主义，是从精神上愚弄人，事实上，这种违背真实人性的“人治”，最后也只能导致血腥的镇压，和假仁假义的欺瞒。 ） 9 孔子最后说这句话时应该是怎样的神态。 子游和其他同学又应该是怎样的情状。 （明确：孔子说“二三子”是用比较亲昵的口吻来召唤下面的学生，可见这时他脸色洋溢 着由衷的喜悦；而被召唤的学生此时听到老师如此称呼自己，又说“偃之言是也”，刚才为子游顶撞老师的紧张神色才松缓下了，由惊异变成和悦。 至于子游那更是松了一口气，开始他也许大惑不解，明明是按照老师教导那样去做，怎么反而遭到老师的讥讽呢，所以，情不自禁就以其人之道还治其人之身了，现在老师一句“前言戏之耳”，就让他脸上不解的阴云顷刻全部消散了，而且还因惊喜地发现平时不苟言笑一本正经的老师也有如此“不正经”的一面而兴高采烈。 ） 10 “六言”是指哪六种品德。 （明确：“六言”是指仁义、智慧、诚信、正直、勇敢、 刚毅。 ） 11 说这“六蔽”其用意是强调什么。 （明确：说这“六蔽”其用意是从反面强调学习的重要性；按照儒家性本善的观点，等于说人生下来就要“六言”，可是如果不学习，它们不但不能完善还会。阅读剩余 0%
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