粤教版必修二说不尽的狗教学设计内容摘要:
【鸡犬不宁 】比喻骚扰得很厉害。 【鸡犬升天】比喻一个人做了大官,同他有关系的人也跟着得势。 【土鸡瓦犬】泥捏的鸡,瓦造的犬。 比喻徒有其表,实为无用之物。 【犬牙相错】 (1)形容两物交界处,参差不齐,互相衔入的形状。 (2)犬牙相制用来形容两种以上的势力,彼此互相牵制。 狗眼看人低、虎父无犬子、卖狗皮膏药、狗改不了吃屎、 虎落平原被犬欺、画虎不成反类犬、一人得道,鸡犬升天、儿不嫌母丑,狗不怨主贫、癞狗扶不上墙、狗嘴里吐不出象牙、金窝银窝不如自己的狗窝 落水狗上岸 —— 穷抖 狗咬吕洞宾 —— 不识好人 心 肉包子打狗 —— 有去无回 整体感知文章的主要内容: 作者用生动幽默的语言,将西方人把狗视作朋友、奉为上宾和中国人历来视狗为卑贱、对狗深有成见的不同态度进行对比,指出再不同的文化背景峡,即使面对同一事物,也会有截然不同的看法和做法,由此得出结论:做翻译文学的学问最难,难在其字面以外的文化意味视不可言传又很难完全意会的。 研读课文 阅读思考( 1):文章题目是说“狗”,但文章所论述的问题却并不是“狗”,是什么。 明确:文章题目是说“狗”,但文章所论述的问题却并不是“狗”。 从文章首段可以得知:写作此文的原由是香港岭南大学翻译系请作者作个报告,讲一讲比较文学,而作者深感其不易,并以“狗”一词在中西文化背景下的不同理解来佐证。 因此说,此文题目是说“狗”,而文章论述的实际上是中西文化的差异造成做翻译文学、比较文化的学问最难。 阅读思考( 2):通读全文,归纳一下,中西两种文化背景下的人对狗的看法有什么不同。 为什么会这样。 明确:西方人对狗非常的宠爱,有时甚至有些过份。 文章具体描写了自己在德国和美国所领略到的西方社会的“狗 文化”以及自己的遭遇和感受,以对比的方式写。粤教版必修二说不尽的狗教学设计
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的接受、积极的面对;有这种态度才能更加珍惜美好的事物;世间一切称之为“雨季”的东西都无法对诗人坚实的世界构成任何威胁。 四、课堂小结 上节课我们学习了《底片 》,大家看到的是人和社会中一些不好的地方,通过这首诗的学习我们要学会用积极的心态、坦然的去面对“晦暗的雨季”。 五、课后作业 课程探究的相关练习 六、板书设计 雨季 —— 厌恶 —— 学着去爱 —— 学会去爱 太阳 —— 盼望 —— 出现
(填入所选物理量前的字母) 长度 L m1 m2 m3 t ②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是。 (3)滑块与木板间的动摩擦因数 = (用被测物理量的字母表示,重力加速度为 g),与真实值相比,测量的动摩擦因数 (填“偏大” 或“偏小” ) ,写出支持你的看法的一个论据:。 3 ( 18 分)质量 m= 的小块静止在高 h= 的水平台上,木块到平台右边缘距离 s=
们也可以以他的一篇文章《读 伊索寓言 》为例。 在这篇文章中作者提出现代儿童不宜读《伊索寓言》的观点,他认为读《伊索寓言》会使纯朴的学生简单化,幼稚化,以为人事间是非的分辨,善恶的果报,都会像禽兽当中那样分明,长大了自然会到处碰壁。 ) 整体感知:小组学习(小组学习有利于活跃课堂氛围,让学生养成自主、合作和探究式的学习方式。 具体的实施方式:将全班分成若干个小组,先让学生速度课文
沟,不准停止。 自己误以为是不变的,其实每日在增加其苦劳”的道理。 这种手法具体通俗,如拉家常,以浅显的事例说明深奥的道理。 使“渐”这种无形的时间变化方式,通过牛的不断长大 —— 这一有形的事实而变得可以把握,让人们明白“渐”的背后所蕴含的时间概念。 ) ( 2)“时辰钟”其实是时间的一个代表,进一步揭开了“渐”的问题其实是时间的问题这一真相,指出人常常受“ 渐”的蒙骗的原因
为他人着想,以生命为代价,用自己对生活的热 爱和乐观情趣鼓舞病友。 (二)剖析情节高潮部分,初步揭示病人乙形象 .思考、讨论: 1. 对于占据窗口的病人甲,病人乙有什么想法。 (找出相关语句) 明确:“为什么偏偏是挨着窗口的那个人,有幸能观赏窗外一切。 ” “为什么自己不应该得到这种机会呢。 ” “紧挨窗口的为什么不该是我呢。 ” “他凭什么要占据窗口那张床位呢。 ” 2. 在电铃事件中
3、感染的细菌进行了耐药性实验,结果显示 70%的致病菌具有耐药性。 下列有关叙述正确的是( )致耐药菌形成5.(2014广东卷,3)某种兰花有细长的花矩 (如图),花矩顶端贮存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。 下列叙述正确的是()2014北京卷,4)为控制野兔种群数量,澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。 引入初期强毒性病毒比例最高