粤教版必修二33飞向太空3内容摘要：
近 50年的太空探险之路，其间的大 小航空事件不胜枚举。 在学生看录像之前，教师要做一 定的引导，让学生带着问题思考．如可提出这样的问题： [来源 :学 +科 +网 ] (1)人类为何要冒很大的风险实现太空遨游 ? (2)太空探险有何积极的意义 ?有消极的影响吗 ? (3)太空探险与人类生存有何关系 ?[来源 :] (4)随着宇宙资源的不断开发，许多新的能源将被人类发现并利用。 这是否意味着人类可以随便浪费已有的地球资源 ? (5)你能为我国的航天事业作出怎样的贡献呢 ? 这些问题的提出是让学生更加认真、积极 地观看录像． 课文主要是从遨游太空的角度，向学生展示迄今为止人类所经过的艰难道路和所取得的成就，基本是按时间顺序展开的。 第一幅图是太空旅行第一人 —— 加加林的照片，第二幅图是 1969年美国的宇航员登上月球漫步的情景，标志着地球已不再是人类唯一的家园。 如何在地球以外的天体中寻找到人类适宜居住的地方已成为人类关注的热点问题。 在这里要适当引导学生关注人类对宇宙的开发和利用，包括居住环境的开发、能源的开发、新物质的开发等，让生充分发挥其想 像力。 “在国际空间站上生长的豌豆”和“天空实验室。阅读剩余 0%
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