粤教版必修二22向心力05内容摘要：
演 示器给学生做演示实验来验证向心力的公式。 在探究向心力大小与哪些因素有关的实验末尾，提出问题：向心力大小与物体的形状、体积有关吗。 为什么书中没有让我们实验并讨论。 这里让学生充分讨论，而后老师再总结。 （ 1）地球绕太阳做（近似的） 匀速圆周运动。 地球受到什么力的作用。 这个力可能沿什么方向。 指导学生从力的概念入手，注意没有施力物体的力是不存在的。 （ 2） 引导学生去网站查阅向心加速度的几种推导方法或老师给向心加速度推导方法的资料 ,指导他们学习和领会 . （ 1）评价的内容： 课前的预习和准备；课堂上的实验操作、问题讨论和积极回答问题；课后的作业、实验。 （ 2）评价的形式：先让学生自评，再以小组为单位互评，而后老师总评。 人教版必修 2 的教科书、教学参考书及光盘 —— AVSQ08 四、教学设计 本节要求学生掌握向心力、向心加速度，以及她们的意义、运用、公式及变形。 教师逐个解释名词效果不好。 利用本节教科书中图 221， 给足学生时间认真做好该实验，让学生来回答他们的手有什么感觉。 如果增大或减少转的速度，手的感觉又如何。 如果松手，将会发生什么 现象。 回答问题的形式可以先以四人小组为单位交流他们各自手的感觉，而后让四人中的代表来回答问题，这样引入向心力会让学生感兴趣，并加深这个概念的理解。 直接用牛顿第二定律推导出向心加速度的表达式，思路简捷，容易理解，但是显得有点单薄。 根据学 生的情况可以考虑是否引入向心加速度的推导。 [来源 :学。阅读剩余 0%
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