粤教版必修一沙田山居说课稿内容摘要：
人，而是没有学会怎样学习的人。 \39。 因此，加强对学生学法 的指导尤为重要。 这节课鉴赏的主体是学 生，而教师的作用则在于引导，因此重在点拨，辅之以简明的提问和必要的小结，即 可完成教学任务。 同时在教学中将朗读训练贯彻到课堂始终，引导学生在朗读、析读、讲读的过程中感受这篇散 文音美，形美，意美，也教会学生学习散文的重要方法 —— 诵读法。 整个教学过程中，我注重让学生积极参与和互相学习。 此外，注意学生学习习惯的养成教育。 如课前确立预习步 骤，提供预习方法，并形成常规；提倡“不动笔墨不读书”，让学生养成圈点勾画的读书习惯。 四、 说教学程序 （一）、导入新课 ：余光中先生在我的记忆中首先是 作为诗人存在的，他的《乡愁》已经成了诗中精品。 后来我 又读到他的散文，他把散文与诗比作自己的左右手，称自己的散文是“左手的缪斯”，然而这左手的写作却丝毫 不逊色于诗歌。 那么今天我们就来学习他的一篇散文《沙田山居》，来体会一下其散文的特色及其蕴含其中的感 情。 （放投影，听配乐朗读，创设鉴赏氛围。 从视听上吸引学生，开启学生的形象思维。 ） （二）、简介背景：有助于学生领会全文的主旨，理解作者的感情。 （三）、赏析构思：总体设计 —— 漫漫千字的长文，内容充实，立意深刻，没有缜密的布局是不行的，赏析的关 键是抓重点，引导得法。 赏析重点是文情，以简明的问题引导。 具体作法 —— 整体把握 由于散文形散神不散的特。阅读剩余 0%
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