粤教版必修一我很重要教学设计2篇内容摘要：
先抑”的写作手法）（ 2 分钟） 聚焦分析本论部分： ●提问 6：作者从哪几个角度讨论“我很重要”。 自然人： 因为我是自然界的精华汇聚而成的（自然） 因为我不可以推卸历史神圣的承诺（历史） 因为我是机遇的产物（机遇） 社会人： （并列＋分总） ☆（条分缕析的讲解论证结构，使学生理解文章主体，为下节课分析主题作准备）（ 15 分钟） ●提问 8：这七个方面，哪一方面最能引起同学们的共鸣，请位同学联系实际谈谈。 ☆（由文本而现实，进一步加深学生对文本内容的理解）（ 3 分钟） 讨论：“我很重要”能否改成“我最重要”，为什么。 （不能，因为“我 很重要”是个性意识的觉醒，而“我最重要”则是个人欲望的无限膨胀。 前者是自尊、自信，从而热爱生命，实现自身价值；后者是自私自利，以个人为中心，为了自己，不择手段。 ） ☆ （帮助学生理解文本主题的真正内涵）（ 5 分钟） ◆教师小结：围绕“我很重要”展开联想与思考，整篇文章结构严谨，思路清晰，逻辑严密。 使全文的语言如颗颗珍珠被“我很重要 [散文的心（郁达夫语） ]”这根红线串起来了。 ☆（归纳文本结构特色，使学生从整体上把握文本）（ 2 分钟） 六、 布置作业： 认真品读文章，找出自己最共鸣喜欢的句子（美言），写在本子上，并说说它们“美”在哪里。 《一课一练》相关练习。 ☆（为下节课讲解文章语言与思想做准备） 《我很重要》教学设计 教学设想： 以“为什。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。