粤教版地理七下喜马拉雅山之南－南亚

粤教版地理七下喜马拉雅山之南－南亚内容摘要：

同学所绘的河流干流 所在位置 发言，说出七个国家及其首都 理解，观看各国的相对位置关系 齐读“克什米尔地区” 理解印巴冲突的根源 —— 克什米尔 观看中印边界示意图，理解，认识我国边疆并不太平 读图 ，思考 举手回答 观看 思考，动笔试绘 边绘边与老师所画进行比较 确定南北方向，观察：自北向南穿过的地形区 举手发言 学生说出三大地形区的名称 在图 中分别圈出“ 喜马拉雅山脉 ” 中部 “ 印度河平原 ， 恒河平原 ” 南部 “ 德干高原 ” 齐答：印度河和恒河冲击而成的平原 描实两大河流的干流（一位学生在黑板上描）边描边思考：河流的发源地和注入的海洋 学生对比，自查 用世界 争端，时事热点 带动对我国 边疆状况的 了解，增强学生的爱国情感 明确方向，目标和任务 回顾地形 剖面图的原理 化抽象为 具体 培养学生 表达能力 训练地理 空间思维，确立空间感 上下互动 全体参与 活跃课堂 师生互动 【投影】 描实 “河流的干流” 【投影】“两大河流状况的比较”表 【小结】刚才学习了南亚的三大地形区和两大河流，它们对农业生产活动有影响吗。 接下来让我们分组进行活动 【分组活动】分为三大组 要求：各小组不仅完成各地形区及农业生产的选择，还要试着写出选择的理由 3 分钟后 倾听每组代表的发言 【小结】农业生产活动的选择受到了地形，水源（河流）的制约，齐读P19 黄色方框的内容 【提问】除了受到地形，水源（河流）的制约，还有什么条件会影响农业生产活动。 （提示）接下来我们认识降水量对农业生产的影响 【投影】 “南亚地 形图”“农产品与降水量分布图” （引导）读图 ，提示读图技巧 完成活动 2，填写表格 【投影】南亚农作物生产分布 【引导分析】农业生产要“因地制宜” 【投影】以农业为主的南亚 【课堂练习】 P11 第三大题 【总结】 (二课时 ) 【导入】南亚的麻纺织工业和棉纺织工业基地的分布受农产品原料分布的影响，南亚主要工业区的分布在哪些地方呢。 【承转】南亚主要工业区的分布还受 根据干流，完成表格 跟随老师填出表格内容 第一组：完成北部的地形区及农业生产的选择 第二组：完成中部的地形区及农业生产 第三组：完成南部的地形区及农业生产 表达 交流 齐读 理解结论 根据齐读内容，回答：气候条件 读图 “农产品与降水量分布图” 根据读图技巧，认。