粤教版化学九年认识氧气1内容摘要:
g/L,比空气略大(空气密度为 );。 二 .氧气的化学性质 [ [观察活动 ] 【实验 31】 木炭在氧气中燃烧 【实验 32】 铁丝在氧气中燃烧 【实验 33】 蜡烛在氧气中燃烧 编号 [ 燃烧时出现的现象 反应前 的物质 反应后生成 的新物质 在空气中 在氧气中 实验 31 发红 燃烧更旺,发出白光 木炭和氧气 二氧化碳 实验 32 发红 剧烈燃烧,火星四射, 生成黑色固体 铁和氧气 四氧化三铁 实验 33 燃烧 燃烧更旺,发出白光 石蜡和氧气 二氧化碳和。粤教版化学九年认识氧气1
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5、(14:1012:00)15;从题干中“屋内地面光照面积与门的面积相同”说明物体与物影长度相同,则此日正午太阳高度为 45,因为此日为秋分日,太阳直射点位于赤道上,所以该地位于 45N;则该地地理坐标为(,45N)。 松嫩平原介于(4501N482756N,13013E1350526E),塔里木盆地位于(36N42N,75E90E),准噶尔盆地(45N48N ,80E 90E)
6、压带和西风带的交替控制B 地终年受西风影响C地海陆热力性质差异大,受季风环流影响D地受副热带高压带和信风带交替控制答案地位于我国东部地区,海陆热力性质差异大,受季风环流影响;地位于澳大利亚西南部,受副热带高压带和西风带交替控制。 选 C。 101 月地的盛行风为()A东北风 B东南风 C西北风 D西南风答案据陆地轮廓判断,地位于澳大利亚西北部,因气压带风带季节移动和海陆热力性质差异,1
步明晰和解决,使知识得到构建。 在教师的指导下使学生感觉到知识的掌握不再是艰涩难懂的,而是充满乐趣的探索过程。 八、联系实际、学以致用 解释一些化学现象:课本讨论 推断某些物质的组成元素 推断某些反应物或生成物的化学式。 (见导学单习题) 培养学生引用所学知识解决实际问题的能力。 及时练习,巩固掌握所学知识,进一步培养理论联系实际的能力。 九 、布置作业 :《分层导学》第一课时 质量守恒定律
燃烧后:黑色物质 【实验 12】 镁条燃烧 燃烧前:镁条是银白色的固体 燃烧时:发出耀眼的强白光,并且放出热量。 燃烧后:生成的是白色的粉末状物质。 [讲 述]火柴梗燃燒后生成黑色的灰燼、水蒸气和二氧化碳(后两者散发到 空气中),它们是不同于火柴梗的新物质。 镁条燃烧时,发出耀眼的白光, 放出大量的热,并生成白色粉末氧化镁,它是一种不同于镁的新物质。 [板 书]物质发生变化时生成新物质
8、压线图( 单位:百帕) ,回答问题。 (1)指出甲、乙两地的天气系统,并说明甲地的气流运动特征。 (10 分 )(2)判断 A 线附近的锋面类型,说明该锋面过境时的天气状况。 (4 分 )(3)据图所示天气系统信息,比较甘肃、上海两地的昼夜温差大小,并用大气保温作用原理说明其昼夜温差较大的原因。 (14 分)答案(1) 甲地是气旋( 低压);乙地是反气旋(高压)。 水平方向呈逆时针辐合运动
各种物质在变化中表现出各自所具有的性质,本节课我们来进行物质性质的探究。 给出课题。 问学生,你知道酒精、水等物质 有哪些性质。 它们的每一条性质是通过什么方式表现出来的。 学生思考片刻后,回答交流。 在回答交流的基础上师生共同概括出物理性质和化学性质概念。 阅读 p13 内容。 进行练习和 p14 的讨论与交流。 金属铜的化学性质的探究是学生进入化学学习接触的第一个比较完整的探究活动