牛津苏教版英语四下unit8howareyou教案1内容摘要:
.. 2. Homework 六、 板书设计: 七、教后小记: Unit8 How are you? 第二课时 一、教学目标: 、表演课文, 复习课文。 、会说、会读、会用单词 cough, headache。 句型 How are you? Not so good.。 、会说、会读、会运用 打电话用语。 能根据 fun time 的 道具和情境 ,有乐趣地进行小组对话。 《 Doctor Wu》。 二、教学重点: 能让学生听懂会说会读会用新单词和新句型。 三、 教学难点: 学生能根据实际情况运用打电话用语打电话。 四、教学准备: 单词卡 五、教学过程: 1. Listen to the rhyme and follow it. 2. Show pictures of Story time. The boy is making a telephone call. Yang Ling is calling Miss Li too. Can you tell me what she is talking about. Work in pair and act 1. If your desk mate is ill, what can you say to him/her? 2. If you are ill, how can you answer these questions? 新授单词 cough, headache 句型 How are you? Not so good. Make a dialogue with your desk mates, using the new words and sentences we learned just now. We have homemade telephones, can you make a phone to your classmates? 1. Say the rhyme again. 2. If your friend is ill, what can you do? Take care of your friends. Homework Make a real phone call to your friend. You can write down your words。牛津苏教版英语四下unit8howareyou教案1
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2、积溶液 A 和 B,A 为 液,B 为液,二者分别和等质量的锌反应,若最后仅有一份溶液中存在锌,则下列说法正确的是 ()导 学 号 65300985开始时的反应速率:AB 参加反应的锌的物质的量:AB反应过程的平均速率:BA A 中有锌剩余B 中有锌剩余A BC D解析:H 浓度相同时,液的浓度大于 液的浓度;等体积的溶液中物质的量大于 物质的量。 B 与锌反应的平均速率较快;开始时 H
2、) 的化学平衡常数和温度的关系如下:温度() 700 800 830 1 000 1 200化学平衡常数 )导 学 号 65300923A该反应的化学平衡常数表达式为 KcCcDcAcBB该反应为吸热反应C单位时间内生成 B 和 D 的物质的量相等时,该反应处于平衡状态D其他条件不变时,增大体系的压强,化学平衡常数减小解析:本题易错之处是未理解化学平衡常数表达式的意义,忽视 A
做游戏,用身体语言呈现各种症状,学习新词。 T:What′ s the matter? Are you cold? S:Yes, I′ m cold. T:What′ s the matter? S:I have a cough. 同法学习 a fever, a headache. 3. Learn the new sentence structure. T : Hello,this is
t, warm, cool, cold. 2. 能听 得懂、会读、会说句子: We like spring/summer/autumn/winter. In„, it is warm/cool/hot/cold. We„ (具体活动 ) 3. 自由地表达每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情。 4. 有感情地朗读课文。 二、教学重点:。 三、 教学难点:
2、65300894A达到化学平衡时,N 2 将完全转化为 到化学平衡时,N 2、H 2 和 物质的量浓度一定相等C达到化学平衡时,N 2、H 2 和 物质的量浓度不再变化D达到化学平衡时,正反应速率和逆反应速率都为零解析:可逆反应不能进行彻底,故 A 项不正确;达到化学平衡时,反应物和生成物的物质的量浓度保持不变,而各浓度不一定相等,B 项不正确,C 项正确;达到化学平衡时,正、逆反应速率相等
第二幅图: 新 课 标 第 一 网 五 .形容词物主代词练习 1. ________(我 ) am a teacher. 2. My father is talking with _______(我 ). (他 ) often plays basketball after school. (他的 ) teacher is good. (我们 ) buy a pair of shoes for