牛津苏教四上unit1mayihave(1)

,a rubber ,a ball pen ,a book ,a pencil case , a bookmark ,a brush ,a notebook . 师指导单词的拼写方式，例如利用新旧单词的迁移（ a book— a notebook ,a pencil – a pencil case ） 教会学生有效地记忆单词。 教学 “ notebook” 时教师应注意引导学生区别它与 “

三、 Work in pairs . 师设计一个发作业本的情景，师拿出学生甲的作业本给她（他）并对其说 This copybook is for you .引导学生甲边接本子边说 Thank you .再把学生乙的本子给甲 ，说 This copybook is for (学生乙的名 )，引导甲回答 All right .（教学让学生明白问答不同，体会答语要得体。 ） 引导学生分组创设情景

a birthday song。 eat birthday cakel。 sing a birthday song。 play puter games。 open presents 4. Let‘s chant (Cambrige English): Birthday, birthday, when‘s your birthday? Not today, not today, my

ame : What’s missing ? 游戏规则：将 a bookmark ,a brush ,a notebook ,a pencil case 的图片贴在黑板上，让一学生背对黑板 ，师拿掉任一张图，让学生猜出缺少的那张 图片。 T:What’ missing ? S: The pencil case .(指学生将图片放回原位 ) （这个游戏的目的是为了让学生在听、说、读方面巩固这些单词

2、 ()导 学 号 65301558A该物质有很高的熔点、很大的硬度B该物质形成的晶体属于分子晶体C该物质分子中 包裹在 面D该物质的相对分子质量为 1200解析：由分子式及信息可知该物质为分子晶体，A 错误，B 正确；原子半径大于C，所以 60的体积，C 错误；相对分子质量为(1228)602400，D 错误。 答案：2015上海高三模拟)下面的排序不正确的是 ()导 学 号

同学之间利用 What’ s in your pencilbox ?How many ?相互问答，并逐个记录结果。 没有的物品用 0表示。 (4) 组长汇报调查结果。 回答 How many students have got pens ? Who are they ?等问题。 (5) 全班调查。 选派一名学生作全班调查，汇总全班情况。 四、 Assign homework . 1.