牛津沪教二上unit8clothes之一

牛津沪教二上unit8clothes之一内容摘要：

n “a/an（颜色）（物体） ” 商场的门打开后，见到的服装都是黑白色的，教师提问What colour is it?让学生来说一说，然后教师可以根据学生的要求，把颜色跳入服装中，单词可模仿高音，低音等方式朗读。 根据学生的要求来上色，学生学习兴趣浓厚，同时通过各种形式的变化朗读以减少机械模仿的枯燥。 完成比较扎实的机械性操练后，就进入了意 义性操练阶段。 意义性操练介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。 由于本教时所练内容贴近生活，可以设计各种实际生活的情景让学生进行操练。 Activity 1 （ make sentences） 活动过程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Make sentences 教师引导 “Can you make sentences?” 让学生充分发挥想象，用所学过的 句形来进行操练，扩大了句式量。 Eg “I need… I like…” 增强学生的灵活运用能力，利用学生已有的知识，把词汇放到完整句中表达，让学生自己自由去选择所有教过的内容，融会 贯通。 2 Make sentences 通过男女生竞赛的方式，既扩大了句式量，又增加其趣味性，让学生乐在其中。 Eg “I need… I like…” 以男女生比赛的方式，调动学生的积极性。 Activity 2 活动过程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 What do you need? I need … So many do you need?让学生来说一说自己需要的服装， eg“I need a dress…” 使用 “I need…” 句式来操练，教师鼓励学生自由分说，调动学生积极性。 2 What do you need? I need… So many clothes. If you are a little girl, what do you need? eg“I need a dress…” 两人一组相互交流 通过两人一组相 互交流，鼓励学生大胆表达自己的想法，学生积极性高。 Activity 3 ．活动过程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 I like… (Do you like …? Yes, I like… No, I don’t like…) I know you need a …,then,what colour do you like?why? “I like…” 让学生说出自己喜欢的色彩，教师鼓励，帮助学生回答 Why，增加学生的容量，激发学生的兴趣。 2 I like… (Do。