灌云高级中学政府的权力：依法行使word学案

“动 ”起来的是无法解释的。 世间万物，日月星辰，为什么会按照一定的规律运动，这 “最初的一击 ”是从何而来的。 沿着这里思路推理下去，最终牛顿把这个 “最初的一击 ”归结为上帝。 牛顿也就从科学家走到了神学家。 牛顿这样评价自己的科学成就，只不过是在 “追随神的思想 ”， “照神的思想去思想而已 ”。 他总结对宇宙万物的看法说： “宇宙万物，必定有一位全能的神在掌管、统治。 在望远镜的末端

g. you are. 四、 Read and judge(根据情境，圈出正确的句子 )。 me a rubber,please. see a rubber.。 morning,Alice. afternoon,Alice.。 see a rubber. see a ruler. 五、 Read and choose(圈出正确的应答句 ) you are. you. book. ma ruler

biscuit biscuits sweet sweets T: How is the icecream? The icecream is… P1,2: Try to say “The icecream is sweet” “The icecream is cold” T: Do you like icecream? If you like it, Wave your hands! Ps:

我们一起来唱一唱这首《茉莉花》如何。 总结歌曲内涵 茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。 小结点题 今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。 作为一个江苏人，我们。 （学生总结：感到骄傲自豪） 教师 接：是呀，老师也想起一句话 ——

跑的节奏。 (听课件 ) 4/4 xx |x x x x0 xx |x x x x0 xx| x x x x x| x 0 0 || 春风 奔向 前 方 , 春风 奔 向 前 方 ,噜噜 噜 噜 噜 噜 噜 噜 . 师：谁能模击这一条节奏。 （然后学生一起模击，并加入歌词） 师：我们一起随琴唱一唱（课件出示第二句的旋律） 师：谁能划拍视唱这一句歌谱。 师：这里出现了“ o o”两拍休止符

3、曲焕发出新的生命力，决不能满足于现状，_，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。 A故步自封墨守成规抱残守缺B墨守成规故步自封抱残守缺C抱残守缺故步自封墨守成规D墨守成规抱残守缺故步自封2B 解析：本题考查正确使用成语的能力。 “故步自封”比喻安于现状，不求进步。 “墨守成规”形容因循守旧，不肯改进。 “抱残守缺”形容保守不知改进。 “故步自封” “墨守成规”