湘教版音乐四下草原上教案设计内容摘要:
音乐) 教师介绍:在这一望无际的大草原上生活着一个古老的民族 —— 蒙古族,他们以放牧为生„„老师唱一首给你们听吧。 教师范唱,学生感受歌曲的情绪,听后回答,你仿佛 看到了什么情景。 再听音乐,学生自由随音乐表演,教师可稍做指点。 学习歌曲(出示大歌片或投影片) 1)听歌曲录音《草原上》 (也可选看光盘影片内容 ); 2) 教师范唱,引导学生小声随唱;学生轻声跟着范唱录音唱。 唱出优美抒情的情绪。 3) 结合竖笛进行视奏练习。湘教版音乐四下草原上教案设计
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演的欲望,达到教学目的。 三、引导学生采用的学法: 在教学中我以学生参与为主体,通过一些综合活动调动学生的积极性,让学生在不知不觉中参与,采用体验法、听唱法、讨论法、对比听赏法、还有探究法、分组合作法充分发挥学生的主观能动性和自主探究的能力,鼓励学生积极 参与到音乐实践活动中来,在亲身体验、同伴互动的过程中张扬自己的个性。 教学理念: 体验中发现 表现中创造 创造中享受 四、教学过程:
所表达的情绪。 能在听赏活动中与他人合作, 选择适当的方式积极参与表演。 教学重点:能在听赏活动中与他合作,选择适当的方式积极参与表演。 教学难点:与他人合作积极参与表演。 教学准备: CAI课件、打击乐器教学过程: 一、导入:师:同学们,你们喜欢过春节吗。 为什么你们会喜欢过春节呢。 生:…… 师:同学们说得都不错。 老师也是这样觉得的。 这节课老师还带来了一首乐曲想给你们听一听
得这首歌的情感怎么样。 你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢。 同学们交流讨论回答(深情地) 师:我们一起用“ en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗。 全班同学跟琴声用“ en”模唱曲谱 全班同学跟琴划拍轻唱曲谱 师生有感情地朗诵歌词。 学唱歌曲《我爱妈妈,我爱中华》 四、参与表现: 师:刚才同学们在朗诵会的时候,一个个都感情饱满,声情并茂,现在,我们也带着这样的情感
3、明、准确、鲜明的能力。 解答此题,首先要看清构字部件,选取恰当部件,构成汉字并组词,这一步非常简单;其次,根据所给例句,进行思维发散,写出立意积极的句子;最后,所写语句要简洁,不能超过 20 字。 3(2015安徽卷) 某校拟开展以“自然青春团队”为主题的郊游活动,全校同学将以班级为单位参与。 请撰写本班活动标语。 要求:紧扣主题,语言鲜明、生动,至少使用一种修辞手法,不超过16 字。 (5
2)说一说。 听到乐曲后有什么感受,想到了什么。 乐曲是由什么乐器演奏的。 古筝的音色有什么特点。 ( CAI 展示古筝图片) ( 3)主题欣赏 二、唱江南(演唱《茉莉花》) 激情导入 听赏歌曲( CAI 呈示范唱视频) 交流初听感受 这首歌美不美。 从歌中你们听到了什么。 这首歌表达了一种怎样的心情。 学唱歌曲 学
3、在明代见于县志的牌坊数量不少,仅明嘉靖年间在城区就有二十四座坊表,惜无一幸存。 目前全县仅存“山陕会馆”和“贯寺牌坊” ,而尤以“贯寺牌坊”著名。 A一座遗落的牌坊,还肃穆在贯寺村头,静默在蓝天之下B在贯寺村头肃穆着一座遗落的牌坊,静默在蓝天之下C静默在蓝天之下,一座遗落的牌坊,还肃穆在贯寺村头D静默在蓝天之下,在贯寺村头肃穆着一座遗落的牌坊2A解析:前面写到了杨柳、白云,根据后面的内容