湘教版音乐四下江南小曲教案1内容摘要:
听到了什么。 (引出 茉莉花) ( 1)说说茉莉花(颜色、形状、习性) 师:请你试着用手来模仿茉莉花,让我们的身边也开满茉莉花吧。 ( 2)引导学生用手模仿花状。 ( 3)随乐边听边模仿花状,参与表现。 ,唱一唱 师:美丽的茉莉花真是让人爱不释手。 “让我来将你摘下,送给别人家。 ”听这一句的时候,你有什么感想呢。 ( 1)说说自己的感受。 ①引导学生想像自己的闻着茉莉花的香味,正要摘花。 ②体会自己想摘花又舍不得摘的心怀情。 ③带着对茉莉花爱惜的心情,唱一唱第五句,感受八分休止符“ 03”。 ( 2)随乐完整演唱歌曲。 ( 1)说说自己对歌曲情绪的理解(优美、婉转)。 ( 2)谈谈自己对歌词的理解,引导学生说出相同的乐句(第一、第二乐句)在演唱时应用怎样的情绪。 (第一乐句:赞美。 第二乐句:深情地赞美、力度增强)。湘教版音乐四下江南小曲教案1
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3、在明代见于县志的牌坊数量不少,仅明嘉靖年间在城区就有二十四座坊表,惜无一幸存。 目前全县仅存“山陕会馆”和“贯寺牌坊” ,而尤以“贯寺牌坊”著名。 A一座遗落的牌坊,还肃穆在贯寺村头,静默在蓝天之下B在贯寺村头肃穆着一座遗落的牌坊,静默在蓝天之下C静默在蓝天之下,一座遗落的牌坊,还肃穆在贯寺村头D静默在蓝天之下,在贯寺村头肃穆着一座遗落的牌坊2A解析:前面写到了杨柳、白云,根据后面的内容
2)说一说。 听到乐曲后有什么感受,想到了什么。 乐曲是由什么乐器演奏的。 古筝的音色有什么特点。 ( CAI 展示古筝图片) ( 3)主题欣赏 二、唱江南(演唱《茉莉花》) 激情导入 听赏歌曲( CAI 呈示范唱视频) 交流初听感受 这首歌美不美。 从歌中你们听到了什么。 这首歌表达了一种怎样的心情。 学唱歌曲 学
3、明、准确、鲜明的能力。 解答此题,首先要看清构字部件,选取恰当部件,构成汉字并组词,这一步非常简单;其次,根据所给例句,进行思维发散,写出立意积极的句子;最后,所写语句要简洁,不能超过 20 字。 3(2015安徽卷) 某校拟开展以“自然青春团队”为主题的郊游活动,全校同学将以班级为单位参与。 请撰写本班活动标语。 要求:紧扣主题,语言鲜明、生动,至少使用一种修辞手法,不超过16 字。 (5
演还不错吧。 既然来到这里,我们也不能空手而回吧,让我们跟随蒙古朋友再一次去感受他们的音乐,听听歌曲唱了些什么。 (播放课件音乐)学生回答 哼唱歌曲 师:对啊,乌兰泉滋养着万物,各种珍禽益鸟生活在大雁湖,你别看这首歌曲非常短小由四个乐句组成,但却令人回味。 你们能够跟着我的钢琴用“啊”来哼唱吗 ?”(师弹琴生初次哼唱歌曲旋律) 试唱旋律 师:唱得真好,你们看每首歌的旋律都是有高低起伏的
2、公路,有超过 40 万至少 6 个国家的军人阵亡在与它直接有关的战场上,如果再加上至少两倍于此数的中缅两国死难平民,则这条蜿蜒的崎岖山路上每一米都是一条人命,每一米都仰面朝天地躺着一位死者,他们手拉手从云南省会昆明连接到缅甸的交通枢纽腊戍。 也就是说,这条路从修筑起的不到 5 年,几乎用人的骨肉又重新铺了一遍。 一直到新世纪来临的时候,我们实际上都并不知道这条公路对我们整个国家的意义
全班齐唱 , b、 男女对唱 师:湘江边有个什么县。 (湘潭县) 出了个什么人领导人民得解放啊。 (毛主席) 听赏《洞庭鱼米乡》 师: 姐妹们在一起快乐的放着风筝,突然,有只风筝断了线,断了线的风筝随着风儿飘啊飘,从浏阳河一直飘到了洞庭湖,洞庭湖可是鱼米之乡啊,不信啊,你们看 (课件出示:伴随音乐《洞 庭鱼米乡》,画面展现洞庭湖上的优美风光) 听赏《斑鸠调》 师:风儿吹着风筝继续往东飞