2017高考语文一轮基础复习精选试题 语句衔接01 Word版含答案内容摘要:
3、慧与有知识之间是不能划等号的,否则就不会有“书呆子”这个称谓了。 智慧与知识也是联系在一起的因此,爱智慧与爱聪明之间是有巨大差别的没有知识的储备,不学习前人积累的知识和经验,就难以达到很高的智慧“聪明反被聪明误”这句话,反映了聪明与智慧之间存在着一条并非所有聪明人都能跨越的鸿沟智慧总是与天赋的聪明联系在一起的在一些人心目中,智慧就在于具有高出常人的聪明才智,爱智慧就在于不断培养出自己不断增长的聪明才智。 答:_【答案】 3把下列句子组成意思完整、前后衔接连贯、语序最恰当的一段话。 (只写句子序号)它为研究中国古代政治、经济、文化、宗教、民族关系、中外友好往来等提供了珍贵的资料是集建筑、雕塑、绘画于一 6、引出句“丰富的复杂”。 5把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序正确的一组是()有些便沾挂在平铺的碧草上天气是醉人的温暖,恰好是樱花落尽的时节几树梨花还点缀着嫩白的残瓣细沙的行人道上,满是狼藉的粉色花片这里正是一年好景的残春,到处有媚丽的光景,使人流连北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣帔,小燕子来回在林中穿、跳A BC D【答案】C【解析】先点明时季,自下而上的空间顺序,总括、抒情或者考虑代词“这”。 6将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。 屈原和孔子都极为推崇兰花,陶渊明则植了很多菊花。 离开市镇村落,去开辟一块田地耕种糊口,只为了一片鲜花一窗野色,这在今天真是不可。2017高考语文一轮基础复习精选试题 语句衔接01 Word版含答案
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蜓同时唱起了它们的旋律,并且模仿模仿。 设计意图:孩子们最爱做游戏。 视唱乐谱往往是学习歌曲时最难又最枯燥的一个环节,这里设计了一个 情境,并用“猜一猜”是哪只小蜻蜓唱的旋律这一游戏吸引学生的兴趣,让学生在“听”与“模仿”中掌握乐谱的音准、节奏及两声部的合唱,同时为后面的朗读歌词、学唱歌曲、体会与表现情境做好铺垫。 感受情境,朗读歌词 师:同学们,你们觉得这旋律好听吗。
歌《编花篮》 听全曲 引导学生分小组自主学习乐谱; 学生随琴轻唱曲谱 , 分小组上台演唱曲谱,纠正错误。 全班跟随钢琴演唱曲谱; 要求注意唱好:倚音、下滑音、附点节奏等 分组学习歌词; 分小组演唱歌词 教师与学生通唱歌词; 师生评价。 四、参与表现 请同学上台表现歌曲 五、课时小结: 根据课堂情况总结 第二课时 教学目标: 引导学生进行歌曲表情处理。 活动与练习
: 宋祖英是我国第一位在维也纳金色大厅举办个人独唱音乐会的民族歌唱家,他以一曲江苏民歌《好一朵茉莉花》感动了在座的各国听众。 (师生共同欣赏) 鲁迅先生曾说:“越是民族的便越是世界的。 ”正因如此,我们的民族音乐感动了全世界人民。 今天我们来学 习一首具有豫剧特点的民歌《编花篮》来向全世界人民展示我们的民族文化。 二、 学习歌曲: (一) 感受体验整体感知歌曲: 聆听范唱: 思考
师:你能试着哼唱或用动作表现歌曲吗。 参与表现歌曲 ( 1)学生用 lu 哼唱歌曲《玛依拉》,感受歌曲的韵味和音乐形象。 ( 2)学生随歌曲《掀起你的盖头来》进行新疆舞律动,体验歌曲的风格特点。 设计意图:听赏歌曲时,让学生采用多种方式感受和体验新疆歌曲的特点,既体现了音乐是审美性,有体现了学生的自主性。 三、唱新疆歌曲 师:新疆的少数民族都是热情好客的民族,在新疆赶上任何年节、喜庆和娱乐活动
3、少家长对此也很无奈,说,如果不参加老师的补习班,老师会对孩子_,得不偿失啊。 西汉文、景时期的中郎将郅都,为人正直,忠勇有度,办事公正,执法时不避贵戚,以至于列侯宗室看见郅都皆_,号曰“苍鹰” ,比喻他执法异常凶猛。 A刮目相看侧目而视另眼相看B刮目相看另眼相看侧目而视C侧目而视另眼相看刮目相看D另眼相看刮目相看侧目而视2B 解析:三词都指用不同的眼光看人, “刮目相看”侧重指好的一方面
3、动地联系起来,使学生们听了之后获得许多人生智慧。 D各国领导人均表示要促进对组织内成员的资金和技术支持力度,充分发挥亚太经济体的优势,扩大联动效应,实现共同发展。 2A解析:B 项, “我国已从 40 余个国家和地区缉捕在逃经济犯罪嫌疑人 180 名顺利回国”杂糅,应去掉“顺利回国”。 C 项,语序不当。 “现代生活”与“老庄孔孟”位置互换。 D 项, “促进”和“力度”不搭配,改为“加大”