湘教版音乐五下灿烂的阳光教案内容摘要:
教师教唱三声部旋律 ( 1)、教师与学生合作合唱,教师唱高声部,学生分成两组,分别演唱二三声部。 ( 2)、将学生分成三组,分别合唱三声部旋律,由教师指挥,注意 两 声部 间 的和谐统一 , 轻声有表情的演唱。 (设计意图,描述 日出的情景,感受日出的美丽, 能让 学生用和谐的声音表现出日出的壮丽景象。 ) 二、 歌唱太阳 师:刚才我们感受了日出的美丽景象,太阳光芒万丈,将光明和温暖洒向大地,我们沐浴在七色光下,快乐的生活。 (引出本课重点学唱的歌曲《七色光之歌》) 师:让我们。湘教版音乐五下灿烂的阳光教案
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3、做义工,宣传不要酒后驾驶。 现在有人请高晓松担任宣传“不要酒后驾驶”公益广告的形象代言人,你认为这样做合适吗。 请陈述你的观点。 答:_【答案】 “不合适”:高晓松作为一个有影响的公众人物,因酒驾被判刑,是一个负面形象,用负面形象进行正面宣传,是不妥当的。 “合适”:高晓松因酒驾被判刑后认错态度良好,依法服刑直至期满,为有错必改树立了一个良好的榜样,对后来者有一定的警示意义。
引导学生用聆听、默唱、哼唱、轻唱的方法学唱这首 歌曲的旋律。 (1)引导学生说出实现合唱和谐之美的方法。 师:同学们 !这首歌是一首合唱歌曲,我们用什么样的学习方法来学习才能把它演唱得很和谐、很优美呢。 生: 大屏幕出示:实现合唱和谐之美的 步骤 :聆听、默唱、 啍 唱、轻唱。 (2)引导学生聆听旋律,感知旋律的整体效果。 师:哪位同学能说一下聆听的要求。 生: 师:请大家聆听老师范奏
师组织两队进行 超级顺风耳,我来听、听、听 游戏。 游戏规则:先发给每队三张图卡 ,分别是 A 组三首乐曲的情境图(如:乐曲《观庙会》的图卡是一张热闹庙会的情景股、乐曲《彼得与狼》的图卡是一张森林彼得的小屋的情景图等),图下标有乐曲名称,再按照《在中亚细亚草原上》 《观庙会》 《凤阳花鼓》的顺序,播放 A 组乐曲,学生安静地聆听。 三首乐曲一结束, 请各队按照播放的顺序,将图卡排序。 B
3、、欧三大洲,其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局,促进全球的和平与发展。 C在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代,能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。 D父亲住院期间,梅兰每天晚上都陪伴在他身旁,听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福,她就算再忙再累,也不例外。 2B 解析:A 项,偷换主语。 “依旧热情不减”的主语应为“北京市民”。 C 项,一面对两面。
的方式让学生自己选择符合人物形象的音乐主题,达到初步认识和了解的效果。 学生初步认识交响音乐中的乐器及其音色特点。 复习过程 第二关:辨 —— 辨 —— 辨 考试题目 听辨所播放的各角色主题音乐,迅速选择音乐故事中小鸟、小鸭、小猫、老爷爷、狼、彼得、猎人分别是由哪种乐器(长笛、单簧管、双簧管、圆号、小号、木管、小提琴、大管)演奏的。 参与方式 以抢答的方式进行。
介绍军乐队 师:军乐由打击乐器和管乐器演奏,是过去的军队行军、打仗时统一步伐、鼓舞士气、威慑敌人的音 乐。 打击乐器中有大鼓、小鼓、三角铁等,管乐器有圆号、长号、单簧管、双簧管等。 谈话 师:今天我们的第二个活动是组建一支军乐队。 (出示指挥棒)这就是军乐队的指挥棒,谁最聪明、最神气,我就把指挥的大权交给他。 军乐队由管乐组和打击乐组组成。 除了指挥外,今天要公开招聘大鼓手、小鼓手