湘教版音乐五下夏日情怀内容摘要:
师:今天我们的第二个活动是组建一支军乐队。 (出示指挥棒)这就是军乐队的指挥棒,谁最聪明、最神气,我就把指挥的大权交给他。 军乐队 由管乐组和打击乐组组成。 除了指挥外,今天要公开招聘大鼓手、小鼓手、三角铁手和管乐手。 同学们,你们想不想成为军乐队的一员呢。 让我们一起来加油吧。 体验节奏 “x 0 | x 0 | x x | x 0 |” (1)谈话。 师:刚才老师在你们列队巡逻的时候用了一个口令,谁能把老师用口令节奏模仿出来。 ( 2)随音乐敲一敲。 师:我们用手中的鼓槌一起敲一敲。 ( 3)提问。 师:这个节奏有在队列练习中起了什么作用。 (稳定、统一。 ) 6 体验节奏。 ( 1)听。 师:在乐曲最前面有一段小鼓敲击的节奏,听到没有。 我们再来听听。 ( 2)提问。 师:你能用鼓槌敲出节奏吗。 ( 3)心里默读,和着音乐敲一敲。 为打击乐器选择合适的节奏 ( 1)谈话 师:刚才我们练习了这两种节奏,老师准备了很多军乐队中要用的乐器,每位组长领一面小鼓,大家分组讨论小鼓用什么。湘教版音乐五下夏日情怀
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3、错过了山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬。 13阅读下面的材料,完成后面的题目。 2011 年 7 月 2 日,杭州滨江区一住宅小区内,2 岁女童妞妞不慎从 10 楼坠落,从楼下经过的吴菊萍奋不顾身地冲过去,用双臂接住了孩子。 小女孩经医院全力抢救,脱离生命危险。 吴菊萍左手臂的尺桡骨断成了三截,骨头戳出皮肤,伤势非常严重。 其事迹感动国人,感动世界,她被网友称为“最美妈妈”。
2、色彩,就像妈妈做的可口的饭菜般醇香。 抬头看,蓝蓝的天空没有一朵白云,显得空旷旷的,就像我那漂泊的心找不到家的温暖。 一阵阵秋风吹过,枯黄的树叶纷纷扬扬落下来。 或许我就是那黄黄的树叶,被风吹落在离根很远的地方。 可又有谁知道,我对“根”那绵绵无尽期的思念呢。 秋天到了,在秋天这个季节里,花草树木脱去了浓浓的青装,换上了深黄色的外套。 在路旁,一片片叶子被秋风无情地扫落
介绍军乐队 师:军乐由打击乐器和管乐器演奏,是过去的军队行军、打仗时统一步伐、鼓舞士气、威慑敌人的音 乐。 打击乐器中有大鼓、小鼓、三角铁等,管乐器有圆号、长号、单簧管、双簧管等。 谈话 师:今天我们的第二个活动是组建一支军乐队。 (出示指挥棒)这就是军乐队的指挥棒,谁最聪明、最神气,我就把指挥的大权交给他。 军乐队由管乐组和打击乐组组成。 除了指挥外,今天要公开招聘大鼓手、小鼓手
4、图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生动的能力。 首先要看懂图画:两幅图分别画的是面对吸烟者,自己捂住鼻子和伸出手的动作。 其次要认真分析所给的图中文字“我介意” “不可以” ,分别从自我和社会人的角度劝诫吸烟者。 要注意题干的限制要求。 4(2015湖北卷) 欣赏下边的天鹅戏水图,围绕 “早春” ,写一首小诗或一则短文。 要求:突出景物特征;语言表达鲜明、生动;不超过 80 字。
( 2)选拔,一位指挥、两个大鼓、两个三角铁。 ( 3)各组推荐小鼓手。 ( 4)齐奏。 师:台上的这些同学成了打击乐手,其他同学也不要气馁,台上的同学用乐器、台下的同用声音、动作模仿,一齐演奏。 竖笛吹奏 ( 1)过渡。 师:下面我们要招聘的是 管乐手。 在军乐队中管乐担任主要旋律的演奏,是一个非常重要的部分。 (出示图片。 )我们有什么乐器最像管乐器。 好,我们就用竖笛来试一试。 (
式来获取知识,一学生为主体,使学生的独立探索性得到充分的发挥,培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3. 集体讨论法:只对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。 三 、说学法 我们常说:“授人以鱼不如授人以渔,教会学生知识不如教会学生学习的方法”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。 音乐课应重视对学生的音乐实践