湘教版音乐二年级下册天天好心情教学设计内容摘要:
容 教 师 指 导 学 生 学 习 方法及 意图 创编 教学 讲解创编的要求。 分组创编,教师适时指导。 师生同跳集体舞。 了解要求。 创编活动。 集体活动。 充分发挥他们的想象力和创造力。 程 课堂 小结 总结本节课的学习情况,评价学生表现。 课 后 反 思 课题 第 一 课 天 天 好 心 情 课 型 综 合 课 教 学 内 容 学唱歌曲《天天好心请》。 为歌曲创编简单的律动。 课 时 第 二 课 时 教 具 录音机、电子琴、教学课件 教 学 目 标 知识目标:能学会演唱《天天好心请》这首歌曲。 能力目标:能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。 情感目标:能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。 教学重点。湘教版音乐二年级下册天天好心情教学设计
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,我们去那儿看看。 二、听长白山的乐曲 听赏朝鲜民歌《道拉基》又名《秸梗谣》。 对比听赏合唱曲《道拉基》。 听管弦乐曲《道拉基》。 说说这三种表现形式有什么相同和不同之处。 谈谈感受与理解。 三、拍长白山的节奏 介绍长鼓。 用小鼓拍节奏。 说出强弱规律,引出
3、太子出。 金守门者曰:“所欲得太子,留守何预。 ”傅曰:“我宋之大臣,且太子傅也,当死从。 ”是夕,宿门下;明日,金人召之去。 明年二月,死于朝廷。 绍兴中,赠开府仪同三司,谥曰忠定。 (节选自宋史孙傅传)1下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3 分)A宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费
小组之间互相评价,分别说说优点缺点,并能示范吹奏。 课堂检测 : 同学之间互相检查倚音的吹奏方法是否正确,并能互相交流找到正确的吹奏技巧。 教学过程及个人创意与反思 军民鱼水情跟学生的生活有一定的距离,学生很难理解这一特殊的情感。 然而,一些经典的革命歌 曲常常记载着一定的历史背景,讲述着一段难忘 的 流 金 岁月。 为此本课以听赏《洗衣歌》作为情感铺垫,以课外拓展吹奏歌曲《映山红》加深 学 生
活动,尽可能选用趣味性的教学方法来使学生保持浓厚的学习兴趣及注意力。 调动学生积极主动性,充分体现了老师为主导,学生为主体的地位。 (四)教学过程 欣赏激趣,引入课题 欣赏可爱的动物 孔雀,了解孔雀的形象特点以及它是怎样开屏的 ,点题《金孔雀轻轻跳》。 新课导入 同 学们张老师的服装漂亮吗。 这可是少数民族 傣族服装噢 ?引入(傣族风情)介绍孔雀、泼水节、葫芦丝、孔雀舞并模仿 自主探索,生成新知
并结合动作做的有模有样,展现 “ 音乐家 ” 的风采,反复记号向学生说明,演唱时注意反复时的衔接 调动学生的情绪,让学生分组、分角色进行表演 课题:小小音乐家 第 2 9 课时 教学内容 音乐游戏《小鸟,小鸟飞回窝》 教 学 目 标 做音乐游戏《小鸟,小鸟飞回窝》 在愉快的音乐游戏中进一步熟悉各音符,并能从中体会团结合作的乐趣 教学重点 做音乐游戏《小鸟,小鸟飞回窝》
教后记 起歌、跳起舞、敲锣打鼓 ” 过新年的热闹场景 课题:过新年 第 31 课时 教学内容 听赏《铃儿响叮当》 教 学 目 标 在听赏《铃儿响叮当》时,能感受歌曲热烈而欢快的情绪,并能用律动的形式或铃鼓、碰铃等打击乐器参与表现歌曲 教学重点 听赏《铃儿响叮当》 教学难点 能用律动的形式或铃鼓、碰铃等打击 乐器参与表现歌曲 教具学具 钢琴、多媒体 CAI 课件 教 学 过