湘教版音乐二下金孔雀轻轻跳教学设计内容摘要：
活动，尽可能选用趣味性的教学方法来使学生保持浓厚的学习兴趣及注意力。 调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。 （四）教学过程 欣赏激趣，引入课题 欣赏可爱的动物 孔雀，了解孔雀的形象特点以及它是怎样开屏的 ,点题《金孔雀轻轻跳》。 新课导入 同 学们张老师的服装漂亮吗。 这可是少数民族 傣族服装噢 ?引入（傣族风情）介绍孔雀、泼水节、葫芦丝、孔雀舞并模仿 自主探索，生成新知 （ 1） 复习歌曲并且有感情地演唱歌曲（出示课件） （ 2） 引导学生在演唱歌曲时注意纠正哪些不足之处，跟随教师手风琴伴奏再表演唱一遍，并给予同学们肯定和表扬。 （ 3） 演示打击乐器（铃鼓、碰铃）让学生听辩乐器声音的长短，并且了解几种演奏的方法。 （ 4） 复习歌曲的节奏型ⅹⅹ ⅹⅹ ∣ⅹ－∣认识二分音符和八分音符，并且将（八分音符描绘为“踩在滑板上的小朋友”）、（二分音符描绘为“拖着板凳的小朋友”）， 懂得二分音符比八分音符的节拍要长（卡片：跑跑 跑跑︱走 －︱）来理解，并且掌握歌曲的节奏。 （ 5） 出示课件，让学生知道用什么乐器为歌曲伴奏，并且让学生 尝试铃鼓伴奏，从而总结出：在长音（二分音符）摇铃鼓，教师可适当提醒：孔 雀 ∣抖羽毛 －∣“抖羽毛 －”（摇铃鼓），请个别同学上台用铃鼓为歌曲伴奏。 （ 6） 引导学生。阅读剩余 0%
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