湘教版音乐二下跳圆舞曲的小猫教案内容摘要：
优美，轻盈可人，让我们也深深陶醉。 可是它的舞步是一成不变的吗。 在我们刚才听的音乐中，主题一共出现了两次，请你比较一 下，两遍小猫的舞步有怎样的变化呢。 再听 A 段音乐（第一遍音乐柔和，小猫的舞步轻盈、优美，第二遍音乐力 度变强、音乐不那么连贯，小猫变得兴奋、自信。 旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。 ） 1让我们把这两个表现不同的音乐情绪的主题试着来哼唱一下怎样。 （幻灯片 音乐 A1 主题）第一遍用 la 唱 学唱主题： 1哼唱的真不错。 小猫的华尔兹越跳跃兴奋， 你觉得接下来的音乐我们可爱的小猫将会怎样变化呢。 （幻灯片 音乐 B） （ 播放 B段音乐 ） B 段旋律分解和弦式的旋律进行，中间运用了顿音、装饰音等各种不同的演奏技巧，刻画了小猫调皮、可爱的不同姿态。 音乐用木管乐器主奏，一气呵成，它描绘小猫越跳越高兴，在快速地旋转， ） 1用图谱合着音乐再次聆听。 （幻灯片 1音乐 B 图谱） 复听乐曲 第二部分 ，老师用图谱法诱发学生想象 四个乐句：音乐像是小猫在独舞，卖弄着自己优美、漂亮的舞姿。 小猫是 踮起脚尖旋转着跳舞的 让我们的手指也跟着小猫跳一跳吧。 （学生画图谱聆听感受音乐） 图谱： 1 这只可爱又活泼的小 猫 伴随着乐曲的情绪变化， 它 的表情 、 动作 也在发生着变化。 真是一只活泼的、热爱舞蹈的小猫。 1 （ 让我们来 听一听 乐曲的第三部分，听一 听，这段音乐和哪段相似。 生：第一部分 （经过快速的旋转、激情的舞蹈，小猫的舞蹈又开始变得优雅、轻盈起来。 （幻灯片 1音乐 C） 师：第一段用 A 表示，第二段 B，第三段跟第一段完全一样吗。 （加了小狗叫声）尾声音乐怎。阅读剩余 0%
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