湘教版音乐三年级上册折纸船教学设计内容摘要:
综合。 ( 3)听相关音乐 播放《鼓浪屿之波》,让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思念之情。 新歌教学 听赏全曲: 让学生先听歌曲,说出歌曲表达的内容或听赏后的感受。 随乐律动 让学生手拿纸船,随着旋律进行方向移动。 使学生体验到船儿在起伏的海上进行的情景,又使他们熟悉歌曲的。湘教版音乐三年级上册折纸船教学设计
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3、流于感伤,也提升了全诗的格调。 解析:虽然问的是尾联的情感,其实就是结合尾联谈谈全诗的情感。 那么结合题目、作者还有尾联可以看出岑参把爱国、完成王命和同家人团聚孰轻孰重分得非常清楚,虽然思乡思人,但依旧以国家大事为重,体现了强烈的爱国主义情怀。 尾联表达了作者以国事为重,竭力完成王命的强烈的爱国主义情怀和为了国事,即使思念家乡、亲人,想和亲人团聚也只能梦中悄悄思念
,构思新颖,近似于音画的作品,它运用情节性连续发展的手法,近似回旋曲的形式,描绘了发源于舒马瓦山的两条小溪,汇合后成为沃尔塔瓦河,流经了森林、田野、峡谷、布拉格,最后归入易北河的全部流程。 它描绘了两岸人民的民俗生活和神话传说。 三、 让我们通过分段赏析,来沃尔塔瓦河上作一次 音乐 之旅吧。 两个源头(投影图( 1)德 史密斯画源头插图)(放 VCD 03—— 2分 30 秒)
1.学唱歌曲《小小雨点》 (1)先聆听 老师 范唱并 想象 画面。 随着二拍子歌曲的音乐节奏,做小雨点从天空中落下的律动。 双手拍起来。 (2)启发学生说出〈小雨点》是什么情绪的歌曲,用什么声音来演唱。 (欢快,快乐) (3)启发学生创编二拍子节奏,并随着歌声用自己创编的 动作 伴唱。 (4)跟 随老师一起完整演唱歌曲
手风琴。 师:乐曲基本情绪是什么。 生(激昂自豪) 2)唱音乐主题 老师用手风琴弹奏音乐主题。 学生先哼唱曲谱,再用“啦”模唱。 再听全曲 指导学生听赏全曲,分析主题出现几次。 师:听一听,音乐主题在乐曲中出现几次。 每次出现时请举手,老师用 *标示。 同时,学生再听全曲并回答问题。 师:将音乐主题进行变化演奏,叫变奏。 三、分段赏析 1
我们来唱一唱吧。 ( 2)学生用 “lu”自由唱一唱括号中的音。 ( 3)全体分声部合唱:一组用 “u”轻声唱曲谱;另一组用 “lu”轻声唱括号中的音。 学生加词跟琴演唱 ( 1)随乐轻声唱主旋律部分的歌词两遍。 ( 2)随琴唱一唱括号中的歌词。 ( 3)两声部合唱:一部分唱主旋律;另一部分唱括号中的词。 三、选择合适的打击乐器和节奏为《船之梦》伴奏 拍一拍,找一找 请学生自由拍一拍下列节奏
步舞曲风格。 师:你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么。 (端庄、彬彬有礼、华丽) 生: 师:小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈,跳舞时人的姿态要高雅、端庄。 师:欣赏完华丽的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的 21世纪了,诶可是有一个新朋友说要和我们一块回来,我们来看看她是谁。 她有什么话要跟 大家说呢。 (播放 ppt认识来自 18世纪的小精灵 YY) 师:带着 YY的问题