湘教版音乐三下小骆驼教案内容摘要:
, 30 30 66 60 63 12 3 )带上歌词( PPT 出示歌词:一只小骆驼,要过大沙漠,赶路不回头一 步一脚窝。 ) 旋律里有了这有趣的八分休止符,让你感受到了什么。 ( 很欢快,很活泼 ) 有了这有趣的休止符,让我们知道这是一只非常活泼可爱的小骆驼,让我们用歌声表现这种有趣和活泼吧„„(一只小骆驼,要过大沙漠,赶路不回头一步一脚窝。 ) 2第二句 小骆驼一直走着,那它又遇到了什么呢。 听(播放 PPT 沙尘暴 图片和声音)遇到了这么大的沙尘暴,小骆驼的步伐又是怎样的呢。 谁来唱一唱这段旋律。 ( 2 2 2 1 6 6走啊走,走啊走)通过这句旋律,你觉得小骆驼是走的很轻松还是艰难呢。 从那个地方可以体现出来。 (附点节奏) 跟着老师一起边走边 唱 吧„„ 小骆驼又渴又累,你们觉得它此时可能会想什么呢。 ( 想着有水喝酒好了,有草吃就好了 )。 他可能在想着如。湘教版音乐三下小骆驼教案
相关推荐
步舞曲风格。 师:你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么。 (端庄、彬彬有礼、华丽) 生: 师:小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈,跳舞时人的姿态要高雅、端庄。 师:欣赏完华丽的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的 21世纪了,诶可是有一个新朋友说要和我们一块回来,我们来看看她是谁。 她有什么话要跟 大家说呢。 (播放 ppt认识来自 18世纪的小精灵 YY) 师:带着 YY的问题
我们来唱一唱吧。 ( 2)学生用 “lu”自由唱一唱括号中的音。 ( 3)全体分声部合唱:一组用 “u”轻声唱曲谱;另一组用 “lu”轻声唱括号中的音。 学生加词跟琴演唱 ( 1)随乐轻声唱主旋律部分的歌词两遍。 ( 2)随琴唱一唱括号中的歌词。 ( 3)两声部合唱:一部分唱主旋律;另一部分唱括号中的词。 三、选择合适的打击乐器和节奏为《船之梦》伴奏 拍一拍,找一找 请学生自由拍一拍下列节奏
手风琴。 师:乐曲基本情绪是什么。 生(激昂自豪) 2)唱音乐主题 老师用手风琴弹奏音乐主题。 学生先哼唱曲谱,再用“啦”模唱。 再听全曲 指导学生听赏全曲,分析主题出现几次。 师:听一听,音乐主题在乐曲中出现几次。 每次出现时请举手,老师用 *标示。 同时,学生再听全曲并回答问题。 师:将音乐主题进行变化演奏,叫变奏。 三、分段赏析 1
一走 师:谁来学一学骆驼艰难的步伐。 (请学生模仿) 师:看看小骆驼是怎么走的。 (课件播放: 2. 1 | 2 — | 1. 6 | 6 — ) 走 啊走, 走啊走 师:大家一起来走一走。 (集体模仿小骆驼一边走一边唱。 ) 师:是什么使得 小骆驼遇到了风暴还往前走呢。 (学生回答) 师:因为前面有绿洲,有草儿有花儿,还有清清的水。 师:让我们来听听小骆驼的想法吧。 (课件播放: 2 0 2
3、猴都很难越过。 (3)杜甫在 春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_,_”。 答案 3(1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)感时花溅泪恨别鸟惊心4(2014新课标全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分)(1)庄子 逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄 ”为例来说明“小年”一词的两句是“_,_”。 (2)李白 行路难
2/4 X X X X| X X X X| X 0‖ 哗 哗 啦 啦 哗 啦 啦 啦 啦 师:下面,同学们自己先把这条节奏拍打一 遍,自己练习。 (生自练) 刚才同学们都练习得很认真,下面请同学们跟着老师一起来把这条节奏拍打一遍 „„ (先打节奏,后加入词) 师:同学们真棒。 老师现在想增加一点难度。 我在节奏上加了一个黑色的倒三角形。 你们知道这个是什么记号吗。 (顿音记号) 师