湘教版音乐三下小骆驼教学设计内容摘要：
一走 师：谁来学一学骆驼艰难的步伐。 （请学生模仿） 师：看看小骆驼是怎么走的。 （课件播放： 2. 1 | 2 — | 1. 6 | 6 — ） 走 啊走， 走啊走 师：大家一起来走一走。 （集体模仿小骆驼一边走一边唱。 ） 师：是什么使得 小骆驼遇到了风暴还往前走呢。 （学生回答） 师：因为前面有绿洲，有草儿有花儿，还有清清的水。 师：让我们来听听小骆驼的想法吧。 （课件播放： 2 0 2 0 | 1 2 2 0 | 3 6 1 6 | 6 — ） 前 面 有青草， 前面有水 喝。 前 面 有歌声， 前面有花 朵。 师：想一想这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢。 （学生模仿，并说出原因，然后集 体边走边唱。 ） 走一走，唱一唱 师 ：我们也应该学习小骆驼。 让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧。 （集体演唱第二、三乐句，并配上不同的脚步。 ） 四、沙漠中的绿洲 看一看，听一听 师：走着走着，突然眼前一亮。 看，我们这是到了哪儿呀。 （课件：播放沙漠的绿洲的图片。 ） 师：原来我们和小骆驼一起，不怕困难，不怕艰辛，终于走出了大沙漠，来到了一片绿洲。 师：小骆驼高兴得边走边晃动着脑袋，脖子上的驼铃摇得叮当直响，你们听。 （课件播放最后一个乐句。 ） 走一走，唱一唱 师：我们也来学着小骆驼高兴的神情摇一摇头吧。 试一试，唱一唱 师：大家想一想，骆 驼声的大小会发生变化吗。 为什么呢。 （学生说自己的处理方法，并以小组的形式范唱。 ） （根据歌曲内容选择一种强弱。阅读剩余 0%
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