湘教版音乐七下欢乐颂1内容摘要:
音素材创编的 音乐作品 —— 生活之音。 欣赏、学习标题音乐。 请聆听如下两首乐曲:在《盖邮戳的音乐》、《蚊子之舞》、《打字机》中选择正确的标题,并说出选择的理由。 请听第一首:你认为标题应该是什么。 (生:《打字机》) 理由呢。 (生:有明显的打字机工作的声音) 请听第二首,你认为标题应该是什么。 (生:《盖邮戳的音乐》)理由呢。 (生:明显的盖邮戳发出的“咚咚”声) 师:这些音乐作品的标题与作品表现的内容有什么联系啊。 (生:标题和内容是一样的) 师:这种用标题来表现内容的音乐属于音乐作品中一种重要的、比较常见的音乐形式 —— 标 题音乐。 小结 :标题音乐:以文字或标题来阐明作曲家的创作意图和作品思想内容的器乐作品。 (课件呈示) 思维上简单创作。 师:展示图片(多媒体),刚才我们学习了标题音乐,下面我们试着给指定标题音乐找生活素材。 比如创作《蛋炒饭》你会用什么声音。 (生:我会用炒菜、打蛋的声音 ,还有吃饭的声音等等) 要创作作品《水》你会用什么关于水的声音。 (生:我会用泼水的声音、瀑布声等等)。 (引导学生思考) 欣赏优秀作品,了解音乐要素。 师:很好,看来大家平时都比较了解生活,我们现在来看 看流行音乐人是怎样创作。湘教版音乐七下欢乐颂1
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准相似乐句,解决歌曲难点。 并通过演唱歌曲,再从歌词中感受旋律,以表达歌曲的情绪。 始终注意引导学生的思维,在欣赏电影片断和听老师演唱前,都先向学生提出的要求和问题,让他们明确欣赏目的,以便更好地理解作品。 四、说教学过程 1.创设情境: 《孤独的牧羊人》这首歌曲的旋律许多学生都很熟悉。 七年级的学生由于 年龄大了一些,音乐课的气氛已不像小一点的孩子上课好调动,我安排了由电影片段欣赏, 70
3、展的高利贷构成了冲击。 随着社会经济的发展,宋代商业贸易对货币的要求越来越高,但是社会中货币供给和流通状况不尽理想,表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性,以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性,其结果是抑制了经济发展。 为了解决这类问题,在高度发达的造纸和印刷技术保障下,通过民间自发力量的作用和官府的强制推行,宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具
3、反哺”的典故众人皆知。 本草纲目 禽慈鸟中说:“此鸟初生,母哺六十日,长则反哺六十日,可谓慈孝矣。 ”诸多儒家经典都有关于乌鸦“反哺慈亲”的记载。 晋代的李密在陈情表中也借“乌鸟私情,愿乞终养”表达了自己为祖母尽孝的愿望。 在慈乌夜啼这首唐诗中,白居易赞颂了乌鸦感人至深的孝道,将其称为“鸟中之曾参” ,同时也批评了吴起“其心不如禽”的行为。 “乌鸦喝水”的童话故事流传甚广
汉三个帮。 一花独放不是春,百花齐放春满园。 一个巴掌拍不响,两个巴掌响遍天。 一根筷子容易折,一把筷子难折断。 乌云成堆要下雨,人群聚集有力量。 树多成林不怕风,线多 搓绳挑千斤 .”引出“个人的力量是微不足道的,集体的力量强大有力,人多力量大。 ” 突出《众人划桨开大船》 三、新歌教学: 下面我们就来学唱这首歌曲。 (出示《众人划桨开大船》歌曲) (一) 听知识拓展:劳动号子 (二)
二、 引导掌握(故事设计) 1、 练一练。 师:早晨,太阳公公出来了,小动物们都伸伸懒腰,醒了。 农场顿时热闹起来了,可小羊仍在恋床。 羊妈妈催促:“小羊小羊,快起来,一( 5)班的小朋友要来参观我们的农场了。 ”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。 (唱咩、咩、咩) 师:有谁愿意当羊妈妈带着小羊。 (学生表演) 师:远处传来了叫声,原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来
3、个寒冷、微雨的 11 月的早晨,在加拿大东面的爱德华王子岛上,32 岁的维德麦金农准备出去打猎。 他是一位森林管理员,与妻子和 3 个孩子住在美人鱼镇上。 但那一天他没有去经常打猎的地方,而突然决定去两英里外的美人鱼湖。 在岸边的灌木丛中,他发现杨梅树丛的枝条钩住了一只银色的气球,上面印着美人鱼的图案,线的顶端系着一张包着塑料的小纸条,已经被雨浸湿了。 回到家,维德小心地将潮湿的纸条摊开晾干