湘教版美术四上玻璃水彩教案设计内容摘要:
从这里让我们认识到:美需要我们去发现、去想像。 在我们的绘画中,有时没有用往常的方法却在不经意间发现和创造 r 美的形象。 二、新授 (一 )请同学们再看一张图片,听老师作简要介绍。 这是在一块玻璃板上涂的色,灰紫色浓淡相间,略有变化,然后将画纸覆盖上,轻抹,揭起来,玻璃上的彩色转印到了纸上。 (二 )教师提问:请同学们思考,画面上有什么具体形象或者说经过稍微加工后,可以成为一张什么图画 ?学生讨论: „„ 小结:刚才同学们各抒己见,讨论热烈。 请看第六课加工后的作品《春山》。 树干挺拔,枝叶斑驳,湿雾缭绕,小鹿乖张,表现了春天的。湘教版美术四上玻璃水彩教案设计
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其它学科整合。 教师的简笔画 师范 ,增强教师的吸引力。 学生的创作激发了创作热情,同时富有神秘感。 观察探究,根据教学内容利用大量的作品,给学生带来直观的视觉冲击与深刻的印象,在观察中促进尝试,在尝试中掌握方法。 启发点拨时,我鼓励学生大胆设想制作步骤。 借助一幅失败的作品,让学生从中发现线条变化及色彩搭配的重要性。 让学生的思维积极、主动,创作中的技巧也易于接受。 归纳拓展,是一堂课的精髓所
据学生回答板书课题:纸品乐陶陶 欣赏体会 展示作品、启发引导 自由发挥,总结搓绳方法。 学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。 师生交流解决搓绳的问题: 讨论交流、反馈汇报 巡视指导、总结 (1)怎样使纸团的大小基本一致 ? (2)怎样搓纸绳不易松懈 ? 教师示范制作方法步骤 讨论方法 观察比较
四 、教学过程: 在教学过程中,我依据学校教学改革 提出的课程整合的这一基本方法,在美术教 学中把音乐 等科目都有机的结合起来,优化教学手段,从以下几个方面, 激发 学生的兴趣,培养学生的 创作思维。 作品展示,激发兴趣。 “兴趣是最好的老师” , 本环 节我是这样安排的,上课开始后,师生共同欣赏纸制艺术品,共同感受纸的魅力。 我拿一张皱纹纸说:“同学们,这张纸漂亮吗。
3、刺扎伤。 随着幼雕的渐渐长大,雌雕开始撤去巢内的树叶、羽毛等物,让树枝的尖刺显露出来。 巢变得没以前那么舒适了,幼雕纷纷躲到巢的边缘。 这时,雌雕就逗引它们离开巢穴。 一旦幼雕离巢后向下坠落,它们就拼命地扑打着翅膀阻止坠落,接下来的事情对于雕来说再自然不过了它们开始飞行。 答: 答案:2审题提示:材料内容可从三个角度思考。 一是从雌雕如何教育引导幼雕的角度,雌雕保护、引导幼雕
(板书课题 ) (将本课范例《春山》的树枝、小鹿茸处理掉 ) 课本主图灯片 ④ 对比欣赏 范式教学 (三 )教师演示,请学生发现形象或命题。 1.在玻璃上涂色,稍浓。 2.点水渗化开来.. 3.覆盖纸张,轻抹。 4.揭纸 (运用不同的方法揭纸,会产生不同效果,如一张纸分几次揭起,边拖边揭起,改变揭纸方向都会出现不同效果 )。 5.发现形象: ① 揭纸后,教师改变纸的方向展示
的基本特征。 接着出示一组有错误的钟表,让学生观察分析:“谁发现了,这些钟表设计的哪里有问题。 ”设疑引路,归纳总结,突破难点,避免发生同样的错误。 这一环节的设计为学生钟表的制作设计了一个坡度,减低了难度。 通过语言表述与语文课相结合,培养学生口头表达能力。 教学活动中,以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性,让学生真切体会到学习的成功与快乐。 (三)自主探究 折制钟表 接着我设计了“自主探究