湘教版美术四上时间告诉我教学简案内容摘要:
三、自主表现 师生讨论,考虑钟表设计方法及要求,设计体现创意。 从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。 欣赏钟表,想一想,生活中有哪些材料可以用来制作钟表 ?根据自己收集的材料进行分析,分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。 通过展示各种设计不够完美的钟表.使学生巩固钟表设计的特点与方法,避免学生制作中出现类。湘教版美术四上时间告诉我教学简案
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,相互提提改进意见,说一说你喜欢的设计,在自己最喜爱的钟表作品上贴上一个红星。 最后,比比谁的红星最多。 六、知识迁移 1.古代的人们是用什么方法记录时间的 ? 2.欣赏历史上最早的计时器 (日晷、沙漏等 )。 通过图片欣赏,让学生了解钟的历史文化。 3.课后通过上网找资料或去图书馆等方式了解更多的有关时间的知识。 活动二: 一、游戏导人 “ 报时 ” 小游戏: a.讲台前面摆着一个大钟表模型
们在已有的生活经验基础上去想像的结果,使人信服.从这里让我们认识到:美需要我们去发现、去想像。 在我们的绘画中,有时没有用往常的方法却在不经意间发现和创造 r美的形象。 二、新授 请同学们再看一张图片,听老师作简要介绍。 这是在一块玻璃板上涂的色,灰紫色浓淡相间,略有变化,然 后将画纸覆盖上,轻抹,揭起来,玻璃上的彩色转印到了纸上。 请同学们思考,画面上有什么具体形象或者说经过稍微加工后
的基本特征。 接着出示一组有错误的钟表,让学生观察分析:“谁发现了,这些钟表设计的哪里有问题。 ”设疑引路,归纳总结,突破难点,避免发生同样的错误。 这一环节的设计为学生钟表的制作设计了一个坡度,减低了难度。 通过语言表述与语文课相结合,培养学生口头表达能力。 教学活动中,以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性,让学生真切体会到学习的成功与快乐。 (三)自主探究 折制钟表 接着我设计了“自主探究
: 让我们一起来熟悉一下这几种花纹, (课件) 剪纸中 最常用的花纹是月牙纹和锯齿纹。 有时还会用到橄榄纹和鱼鳞纹。 请你们再来欣赏,看一看这些花纹会用在什么地方。 欣赏剪纸故事 师: 其实发生在我们生活中的事情也能用剪纸来表现,看看发生在老师身边的故事吧。 (课件) 看,这是喂松鼠, (下面还有一段故事呢,谁愿意大声地读给同学听)这是帮王奶奶挑东西,(把故事讲给同位听听吧) 这是抓坏蛋
说。 教师在一旁做指导) 师:真是一位手工大师,一会就学会了。 刚才老师看见有的同学还有些疑惑,现在我们一起再来折一块手表。 (边折边讲解)一块带有钟面的手表做好了,还缺什么呢。 生:指针 刻度 师:只要添画上指针和刻度,一块手表就做好了。 三、 装饰、创新 师:为了使我们的手表更加美观,大家还可以给他美化。 学生装饰手表 师:小设计师们制作都很投入,请大家展示一下自己的作品。
3、艰苦一面之后,生活才会更多地展现出甜蜜幸福的一面。 正如梵高所言, “栗子,是从火中取出来的”。 也就是说,专注于自我,首先,始终要有努力、吃苦的人生意识。 孰不知,专注自我,才能用精心打造精致,走出坚实的人生之路。 掌管公司的老李,怎么带领公司走进国际化领域的。 想想马云就知道了,他让阿里巴巴成为了真正的世界级品牌,而他自己被大众认为是商业领袖。 他的人生现在是熠熠闪光,但在这背后