湘教版美术四上时间告诉我教案内容摘要:
说。 教师在一旁做指导) 师:真是一位手工大师,一会就学会了。 刚才老师看见有的同学还有些疑惑,现在我们一起再来折一块手表。 (边折边讲解)一块带有钟面的手表做好了,还缺什么呢。 生:指针 刻度 师:只要添画上指针和刻度,一块手表就做好了。 三、 装饰、创新 师:为了使我们的手表更加美观,大家还可以给他美化。 学生装饰手表 师:小设计师们制作都很投入,请大家展示一下自己的作品。 (发现错误及时纠正) 时针分针分不清,颜色太接近,看不清时间,以选用对比色,希望大家在制作时不要出现这样的情况。 (板书:颜色合理、指针清晰、刻度创新) 四、 出示范作,激发创作。 师:随着人们生活水平的提高,手表不再是单纯的时间工具了,还是一种装饰品,他有许多亮丽的外形,你喜欢什么样的手表呢。 请大家再来设计一款充满个性的手表。 (学生动手装饰) 五、 学生制作,教师巡回指导 六、 作品展评 一款。湘教版美术四上时间告诉我教案
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: 让我们一起来熟悉一下这几种花纹, (课件) 剪纸中 最常用的花纹是月牙纹和锯齿纹。 有时还会用到橄榄纹和鱼鳞纹。 请你们再来欣赏,看一看这些花纹会用在什么地方。 欣赏剪纸故事 师: 其实发生在我们生活中的事情也能用剪纸来表现,看看发生在老师身边的故事吧。 (课件) 看,这是喂松鼠, (下面还有一段故事呢,谁愿意大声地读给同学听)这是帮王奶奶挑东西,(把故事讲给同位听听吧) 这是抓坏蛋
三、自主表现 师生讨论,考虑钟表设计方法及要求,设计体现创意。 从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。 欣赏钟表,想一想,生活中有哪些材料可以用来制作钟表 ?根据自己收集的材料进行分析,分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。 通过展示各种设计不够完美的钟表.使学生巩固钟表设计的特点与方法,避免学生制作中出现类
,相互提提改进意见,说一说你喜欢的设计,在自己最喜爱的钟表作品上贴上一个红星。 最后,比比谁的红星最多。 六、知识迁移 1.古代的人们是用什么方法记录时间的 ? 2.欣赏历史上最早的计时器 (日晷、沙漏等 )。 通过图片欣赏,让学生了解钟的历史文化。 3.课后通过上网找资料或去图书馆等方式了解更多的有关时间的知识。 活动二: 一、游戏导人 “ 报时 ” 小游戏: a.讲台前面摆着一个大钟表模型
3、艰苦一面之后,生活才会更多地展现出甜蜜幸福的一面。 正如梵高所言, “栗子,是从火中取出来的”。 也就是说,专注于自我,首先,始终要有努力、吃苦的人生意识。 孰不知,专注自我,才能用精心打造精致,走出坚实的人生之路。 掌管公司的老李,怎么带领公司走进国际化领域的。 想想马云就知道了,他让阿里巴巴成为了真正的世界级品牌,而他自己被大众认为是商业领袖。 他的人生现在是熠熠闪光,但在这背后
3、生活但高于生活。 ”电影产业无疑是这句箴言最忠实的拥趸,这么多年来,对内,业界一直保持着“敬老”与“提新”的双向标准(既维持学院的庄严与专业,又激发新鲜血液的积极性);对外,则肩负着关注社会热点和指引时代精神的重任。 今年的手段显然更加高明,从伊丽莎白时代就该拿影后的凯特 布兰切特圆梦,从二十多岁打拼到四十多岁的马修麦康纳问鼎, “敬老”手法浑然天成。 而面对被业界尊为“革命”的地心引力
3、多/ 要让思维转个弯/眼界决定境界/看得远才走得远/智慧在,成功在/要过好,得用脑/ 变不利为有利,才有胜利/会转化,有造化(2)从不解之狼的角度出发,可拟出下列标题:一筹莫展,难有发展/遇事不动脑,一生都烦恼/ 一成不变,难有改变3乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主,圣诞节前夕,他觉得应该给予兢兢业业的管家以嘉奖。 于是他拍着管家杰克的肩膀说:“这里有四大碗粥,我在其中一碗的碗底放了两枚金币