湘教版美术二下蹦蹦跳跳教学设计内容摘要：
簧长短粗细有什么关系。 ③你还会其他编法吗。 各小组汇报制作方法，教师引导学生明白这些玩具是在纸弹簧的基础上通过剪贴添加而成的。 师引导学生观察两大类蹦蹦跳跳玩具的特点：观察玩具的那些地方用了纸弹簧。 为什么用在这些地方。 ①、利用纸弹簧做身体，在它的基础上添加四肢和头 部，玩的时候只要轻轻一按，它就能蹦蹦跳跳。 ② 、利用纸弹簧制作身体的其他部位，提起来就能手舞足蹈。 如长颈鹿的脖子、四肢；乌龟的脖子、四肢、尾巴等或用铁丝做弹簧制作小玩具。 （能活动的地方就可以用小弹簧。 这样小动物或小人物就能活蹦乱跳了。 ） 三、设计构思，创作表现。 构思：学生先小组或同桌交流讨论，然后再让学生谈自己的构思和想法（玩具哪些地方用了小弹簧） 讨论。阅读剩余 0%
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