湘教版美术五上信息联通表格教案内容摘要:
视频展示台 四、仔细观 察,深入表现 1.欣赏教材中的优秀学生作业。 2.指导学生仔细观察,表现电话机的功能键、装饰花纹等细节。 3.学生接着画。 多媒体:背景音乐 教材 五、欣 赏评价,教学 延伸 1.自由展示作业,交流感受。 2.多媒体演示,欣赏街头的电话亭,布置课后观察作业。 第二课时 一、切入主 题,展开讨论 1.出示“新城市”的平面示意图,导人教学活动:为“新城市”设计公用电话亭。 2.观察“新城市”的环境,师生围绕“我在哪里设计 ?配合周围环境怎样设计 ?”的话题展开讨论。 二、欣赏激趣,发现特点 1.课件演示,欣赏电话亭的图。湘教版美术五上信息联通表格教案
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② 、教具展示:(出示教具 —对称的鱼)。 师:小结:所以我们把象这样的鱼形称为对称的鱼形。 师: ③ 、(我们再来看另一种鱼形) 课件展示 讲解不对称的鱼形:按一条中心线划分后,鱼形 的两边大小、形状不 相同,就是不对称的鱼形。 师:小结:所以我们把这类鱼形,称为不对称的鱼形。 四、动手实践 捏鱼 :( 10 分钟) ( 1)课件展示学习要求。 师:下面以 个人 为单位对 鱼的 捏 法。
簧长短粗细有什么关系。 ③你还会其他编法吗。 各小组汇报制作方法,教师引导学生明白这些玩具是在纸弹簧的基础上通过剪贴添加而成的。 师引导学生观察两大类蹦蹦跳跳玩具的特点:观察玩具的那些地方用了纸弹簧。 为什么用在这些地方。 ①、利用纸弹簧做身体,在它的基础上添加四肢和头 部,玩的时候只要轻轻一按,它就能蹦蹦跳跳。 ② 、利用纸弹簧制作身体的其他部位,提起来就能手舞足蹈。 如长颈鹿的脖子、四肢
,无论是在玩具的制作上,还是在玩具的玩 法上都具有很 强的发散性和趣味性,学生都能以极大的学习兴趣投入其中。 二、教 学 目 标 *掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。 *体验和了解纸弹簧的形态特征。 *结合纸弹簧的形态特征,创作有趣的玩偶形象。 三、教 学 设 计 本课在制作方法这一教学环节中,采用鼓励学生自主探究的学习方式。 在巧妙利用纸弹簧制作的构思上可通过思考、讨论、交流等活动
2、给观众非同一般的视觉观感和精神享受。 结合材料一和材料二,运用文化生活相关知识简要说明浙江卫视“中国蓝”文化的特点。 解析本题主要考查中华文化的特征和包容性等知识。 回答本题应透过材料把握材料所体现的文化生活知识,可以从中华文化博大精深这一特征的表现、中华文化的包容性以及文化继承与创新等方面组织答案。 答案坚持差异化的竞争策略,体现了“中国蓝”具有鲜明的文化个性。 “春来江水绿如蓝”
2、相关知识,涉及文化多样性的表现、文化多样性的影响和意义、对待文化多样性的原则和态度等。 因此,解答本题要紧紧围绕“文化多样性” ,从文化多样性的表现、影响、意义、原则和态度等方面进行分析。 答案文化多样性是人类社会的基本特征。 随着经济全球化的发展,不同民族文化之间的交流交融越来越深入,文化的交锋也越来越激烈。 我国必须适应世界文化发展的这一趋势。 一方面,要积极推动中外文化的交流交融
面积红黄色的运用,烘托出夏天的气氛,突出画面的主题。 画面中小面积的蓝色和大面积的红黄色形成冷、暖对比,黑色的运用使画面增强了分量感,层 次更加分明,节奏感更强,色彩更响亮。 教材中的三幅学生作品主题各不相同,有动物、汽车以及对红、黄、蓝三个小伙伴的拟人表现。 小作者在三幅画的色彩使用中均大胆地运用了三原色,或是单色平涂,或是双色重叠,或是红黄蓝三色交叉互搭