湘教版美术三上盘泥条教案设计内容摘要:
二、教师演示制作方法和步骤。 1.制作泥条的方法。 ( 1)将和熟的泥料取一小块,揉成泥团。 ( 2)用手掌将泥团搓成粗泥条。 ( 3)将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。 教师强调在桌上搓泥条时,桌面要垫布,以免泥料粘在桌上;搓泥条时是从中间往两边均匀用力。湘教版美术三上盘泥条教案设计
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2、坚持在党的领导下、在法治轨道上开展工作,加快建设职能科学 、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府,要做到“法无授权不可为,法定职责必须为” ,加强权力运行的制约和监督。 (1)结合材料一,运用基层民主管理的相关知识,谈谈该村村民应怎样参与“传统村落保护与开发协会”组织的建设。 (2)结合材料二,说明建设法治政府对推进依法治国的重要意义。 答案(1)坚持党的领导
2、维护好最广大人民的根本利益。 押题二实现人生价值2材料一从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹试验成功,美国用了 7 年 3个月,苏联用了 6 年 3 个月,英国用了 4 年 7 个月,法国用了 8 年 6 个月,中国仅用了 2 年 8 个月,其间隔之短,实现速度之快,为世界之最。 这个奇迹归功于我国一大批优秀的科技工作者、领导干部、工人和解放军,其中的杰出代表就是于敏。 因为涉及国家机密
般的鸟,而是要通过想象创意画出鸟之王。 (补充板书:„„之王) —— 凤凰的相关知识。 是理想的鸟的形象;是鸡头、蛇劲、龟背、鹤脚、孔雀尾羽和鹰翅的组合体;有灵性,是仙鸟;也分雌雄。 (课件展示凤凰图案给学生欣赏)我们可以这样来创造新的“凤凰”。 : ( 1)分析并选择自然界里某些鸟的各部分的形象。 要求学生想一想选择什么样的头、身、羽翼才会体现王者威风。 ( 2)尝试组合。
你还能想到那些事物是相关联的。 (学生思考)也可是同一个物体的两个不同表现,例如:哭和笑,白天和黑夜。 (课件展示)你还能想到什么。 (学生思考)设计好后,画在卡片上应注意正反两面的图案的位置是相倒置的。 (课件展示) 穿孔的时候两个孔的位置应该保持水平,两个空的位置也不能太靠近卡片的边缘。 (课件展示) 穿线 时可以使用单线穿和双线穿两
( 2)用手掌将泥团搓成粗泥条。 ( 3)将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。 教师强调在桌上搓泥条时,桌面要垫布,以免泥料粘在桌上;搓泥条时是从中间往两边均匀用力,而且是用双手手掌搓而不是用手指。 教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。 2.泥条盘筑的方法。 教师播放录像:泥条盘筑的方法及技法要领。 强调泥条与
历” 二、 欣赏分析,学习方法。 台历范品出示:台历由哪两个部分组成。 (基座、日期、画面)板书: 台历要放稳在桌上,必须立起来。 怎样使小纸片立起来。 生尝试作业,请几名学生上台试着折 / 怎样让折好的基座更加有趣呢。 师示范将对