湘教版数学七上23代数式的值内容摘要:
st 中的 t不能等于 0, 121x 中的字母 x不能等于 12。 2 怎么求代数的值 做一做: 1 根据下面给的 x的值,你能算出代数式 2x+9的值吗 ( 1) x= (2) x=2, 2 计算代数式 22abab 的值:( 1)当 a= 4, b=3。 (2)当 a= 12 ,b= 2 第一题图FEDCBAa2 bb 思考: ( 1)现在你能归纳求代数的值有哪些步骤了吗。 (第一步: __________________。湘教版数学七上23代数式的值
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数呢 ?商 m余 2的数呢 ? 解: (1)3n; (2)5m+2 (这个例子直接为以后让学生用代数式表示任意一个偶数或奇数做准备 例 3 设字母 a表示一个数,用代数式表示: (1)这个数与 5的和的 3倍; (2)这个数与 1的差的 41 ; (3)这个数的 5倍与 7的和的一半 ; (4)这个数的平方与这个数的 31 的和 分析:启发学生,做分 析练习 1小题可分解为 “ a与
近视角就越大。 二、想一想,根据不同位置视角大小确定物体位置 如图,可根据两根旗杆的影子确 定路灯的位置。 解:两根旗杆的影子的端点分别与旗杆上端连接并向 上延伸交于一点,该点 A即为路灯的位置。 三、说一说 投影课本 P94 图 3- 21 并提问:汽车行驶在笔直的公路上,乘客往 前看,所见到的情景是图 3- 21中哪一个图 ? 学生活动:分小组讨论并结合乘车经验可知应为图 (b)。 四
引导学生拼出茶具、飞禽,走兽由学生独立拼 (并让 1个学生到黑板上拼 )。 投影显示课本 P96图 3- 26. (2)学生讨论拼图 上面我们用七巧板拼了一个茶具、飞禽和走兽,你还能 用七巧板拼出别的图案吗 ?(如数字、人物、动物等 ) 学生活动:学生拼图后,叫 4个学生上讲台,将自己拼的图贴在黑板上,并介绍图形名称。 归纳小结: (1)七巧板游戏是将一个规则图形,经分割后拼
算,加的结果是和,减的结果是差,乘的结果是积,除的结果是商,乘方的结果是幂。 【做一做】 n 个 a a 指数 底数 幂 把下列各式写成乘方运算的形式 ,并指出底 数 ,指数各是什么 ? ( 1) 5 5 5 5 5= ( 2) () () ()= ( 3) 212121212121 ( 4) 1 1„ 1= ( 5)( 1)( 1)„( 1) = 由此可知, n的取值要满足市民条件
7、风的影响,气候干热。 第 4 题,根据图示信息判断该地区缺少地表水,因此耕地灌溉水源不是来自河流水和湖泊水;根据等高线判断出图示山地由于海拔较低、又处于热带地区、降水稀少,因此缺少冰雪融水;霍尔木兹海峡南岸属于干旱地区,灌溉水源主要是地下水。 5B 5 题,由图可知巴马科地处热带,结合降水资料可判断出其为热带草原气候。 4 月份太阳直射点移至北半球,巴马科的正午太阳高度大,且降水少,晴天多
[ 2 含有乘除法的混合运算 例 2 计算:( 1) 8 1 2 5 4 3 , ( 2) 1 9 41 0 28 4 9 对于多个有理数相乘,对于确定结果的符合,你有什么经验。 3 含有加减乘除的混合运算 例 3 计算:( 1) 1 5 1 2 2 21 0 4 1 51 7 1