湘教版九年第三单元发展科技振兴教育

湘教版九年第三单元发展科技振兴教育内容摘要：

，面向世界，面向未来。 ⑥尊重知识，尊重人才等】 1在现实生活中，你对我国教育的进步有哪些实际的感受。 【答：免除学杂费、课本费；享有国家对寄宿生生活补助费；】免除学杂费、课本费；享有国家对寄宿生 生活补助费体现了课文什么观点。 【答： ① 有利于推进实施科教兴国和人才强国战略； ② 有利于保障未成年人接受义务教育； ③ 有利于落实科学发展观，促进教育的均衡发展，实现教育的公平，构建和谐社会。 】 1在校学生流失的主要原因有哪些呢。 【答： ① 学生的压力过大； ② 教育体制不合理； ③家庭经济困难； ④ 来自家长和社会的期望、同学之间的激烈竞争、舆论的压力； ⑤ 学习成绩差，读书很困难而失学； ⑤ 迷恋网吧、游戏机等，导致成绩下降，而无心学习等。 】 第三节 科教兴国的重托 我国科教领域与发达国家相比仍有较大的差距，我国应该实施 什么战略。 P59【答：实施科教兴国和人才强国战略。 】 我国为什么要实施科教兴国和人才强国战略呢。 P59【答：因为：八下册 P4① 我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情； ② 我国生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高； P59③ 为应对日趋激烈的国际竞争和缩小科教领域与发达国家的差距。 ④ 有利于增强国家的科技实力，提高全民族科学文化素质，加速实现国家的繁荣富强，促进经济持续健康发展。 ⑤ 当今世界各国的竞争，实质上是科技和经济为基础的综合国力的竞争，发展科技是提高我国综合国力的关键，又是实现中华民族伟大复 兴的关键。 教育是一个国家、民族发展的根本，教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。 】 为更好地落实实施科教兴国战略，对青少年的应该提出什么要求。 P59【答： ① 从自身做起，努力培养创新精神； ② 珍惜受教育权利，认真、自觉地履行受教育的义务，把自己锻造成才。 】 请你为实施科教兴国战略给国家提出几条合理化建议。 【答： ① 加大对科技、教育的投 入； ② 加强宣传、努力营造一个尊重知识，尊重人才的社会氛围； ③ 发展科技，提高自主创新能力，建设创新型国家； ④ 落实科学发展观，促进教育的均衡发展，实现教育的公平，构建 和谐社会； ⑤ 加强科技、教育有关的法律法规知识的教育，提高公民的科技和受教育的意识。 】 为什么培养民族的创新精神。 （或重要意义） P59【答： ① 创新是人类最珍贵的精神财富；② 一个国家、一个民族，一个人，如果没有创新思维是难以适应时代发展的； ③ 提高自主创新能力，建设创新型国家，是我国发展战略的核心，是提高综合国力的关键； ④ 对青少年来说，树立创新意识、培养创新能力是成人成才的关键。 】 如何培养创新精神，增强创新能力。 【答： a、勤于观察； b、善于思考； c、培养想像力；d、实践出真知。 】 我国为公民享有受教育权提供了哪些保障。 ① 法律保障（如制定实施《教育法》、《义务教育法》）； ② 物质保障（如国家财政负担教育经费，改善办学条件。 ） 接受义务教育学生的最基本的义务有哪些方面。 【答： a 按时入学； b 接受规定年限的教育； c 尊师守纪，完成规定的学习任务。 】 我们中学生应如何珍惜受教育的权利。 【答： A、树立崇高的社会理想，增强社会责任感和立志报国的的历史使命感。 B、珍惜学习机会，努力学习科学文化知识，不断培养自己的创新精神和实践能力，全面提高自身素质，掌握为祖国为人民服务的本领。 C、发 扬艰苦奋斗精神，勤于探索勇于创新，为创建创新型国家、实现中华民族伟大复兴而奋斗。 】 判断与分析题： 正在读八年级的晓芳认为，受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学，别人管不着。 她的父亲认为读书跟不上，家庭经济有困难，女儿不如早点回家学打工赚钱好。 请你对晓芳、其父亲的言行分别进行判断分析。 【答： 1）晓芳的做法是错误的。 因为： ① 我国法律规定，受教育既是公民的权利，又是公民的义务。 受教育不仅是为了我们自己的健康成长，也是为了国家的富强、社会的进步的需要。 ② 法律所要求做的必须去做，晓芳没有珍惜受 教育的权利，自觉地履行受教育义务，也没有正确的行使权利，她没有接受规定年限的教育及完成规定的学习任务，所以这是一种违法行为。 2）晓芳的父亲的做法也是错误的。 因为： 1）他侵犯了晓芳的受教育权利，违反我国的《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律有关规定，也没有履行家庭保护的义务，也有重男轻女的旧思想； 2）他割裂了权利和义务。